Sensibiliser les élèves dans l’Essonne : actions éducatives

Ce que cherchent les organisations dans l’Essonne

Une collectivité qui veut ouvrir un accueil éducatif, une association qui structure son offre périscolaire, une entreprise qui finance un programme de sensibilisation, un groupe scolaire qui cherche un site : les projets éducatifs de l’Essonne viennent de quatre familles d’acteurs, rarement d’une seule.

Le besoin exprimé est rarement « des statistiques » : c’est un nom d’interlocuteur, une commune crédible pour démarrer, un financement mobilisable et un calendrier. Les chiffres de l’Essonne ne servent qu’à trancher entre Évry-Courcouronnes, Corbeil-Essonnes et les autres options.

Le calendrier scolaire commande : un projet qui vise la rentrée doit être cadré avant les vacances de printemps, les conseils d’école et les délibérations des collectivités de l’Essonne n’attendent pas.

Trois repères avant d’entrer dans le détail : le second degré n’est présent que dans 71 communes de l’Essonne et Departement de l' Essonne est l’acheteur public le plus actif sur ce champ.

Quels enjeux de société travailler avec les élèves dans l’Essonne

Une campagne, un programme ou un kit ne se déploie dans l’Essonne qu’adossé à un cadre éducatif reconnu. Les huit domaines qui suivent sont documentés, outillés et déjà portés dans des établissements ; le classement retenu part des marqueurs mesurés sur le terrain plutôt que d’un ordre alphabétique. Le rattachement domaine par domaine aux programmes scolaires est détaillé dans notre référentiel de correspondance.

Sensibiliser les élèves à la citoyenneté dans l’Essonne

Ce que montrent les chiffres de l’Essonne : 12 cités éducatives (Corbeil-Essonnes, Draveil ; Vigneux-sur-Seine, Grigny) : autant de collectifs déjà constitués. Deux cadres portent ce domaine : les cités éducatives et les programmes de réussite éducative ; le plan laïcité et les valeurs de la République.

Côté production, une campagne reste la formule la plus rapide à monter, avant d’ouvrir sur les ressources Génération RS, parcours citoyen. Une action se construit en trois temps : cadrer avec l’établissement, produire le support, mesurer ce qui a été retenu. L’univers complet : Citoyenneté, institutions & vivre ensemble.

Sensibiliser les élèves au développement durable dans l’Essonne

Ce que montrent les chiffres de l’Essonne : sur 1 088 établissements, 851 sont des écoles. Deux cadres portent ce domaine : l’éducation au développement durable inscrite aux programmes ; la démarche E3D et le label Éco-École.

Côté production, un kit pédagogique reste la formule la plus rapide à monter, avant d’ouvrir sur les ressources Éco-École, E3D et aires éducatives, semaine européenne du développement durable. En pratique : un cadrage avec les équipes, un format calé sur l’âge des élèves, un relevé de ce qui a changé. L’univers complet : Développement durable & environnement.

Sensibiliser les élèves à l’inclusion et à l’égalité dans l’Essonne

Ce que montrent les chiffres de l’Essonne : l’école inclusive s’appuie ici sur 186 ULIS et 26 SEGPA. Deux cadres portent ce domaine : les projets personnalisés de scolarisation suivis avec la MDPH ; l’école inclusive et ses dispositifs ULIS et SEGPA.

Ce que nous produisons sur ce domaine commence par un kit pédagogique et va jusqu’aux dispositifs longs. Rien ne part en production avant d’avoir été relu par un enseignant du niveau concerné. Ressources : inclusion scolaire, sensibilisation au handicap. Univers : Inclusion, égalité & diversité.

Sensibiliser les élèves au sport et aux valeurs collectives dans l’Essonne

La pratique encadrée s’appuie sur 59 sections sportives : la demande est déjà là, portée par les établissements. Le point d’accroche scolaire se trouve du côté des sections sportives scolaires et des pôles espoirs.

En pratique : un cadrage avec les équipes, un format calé sur l’âge des élèves, un relevé de ce qui a changé. Le format qui revient le plus souvent sur ce domaine est un jeu pédagogique, complété par les ressources sensibiliser un public, campagne de sensibilisation. Vue d’ensemble : Sport, valeurs & engagement collectif.

Sensibiliser les élèves à la consommation responsable dans l’Essonne

Ce domaine se travaille dans l’Essonne à partir des filières professionnelles du réemploi et de la maintenance. Repère chiffré : le sujet se pose dans 1 065 services de restauration et 13 lycées des métiers. Formats et ressources : un programme sur l’énergie, Économie circulaire & consommation responsable, engagements RSE.

Sensibiliser les élèves aux sciences et au numérique dans l’Essonne

Moins prioritaire que les précédents ici, ce domaine reste ouvert : la chaîne bac-3/bac+3 passe par 37 établissements. Cadre : la culture scientifique portée avec les acteurs de la recherche. Format type : une vidéo pédagogique. Voir Sciences, technologie & innovation et numérique responsable.

Sensibiliser les élèves à la santé dans l’Essonne

Sur ce sujet, le cadre scolaire s’appuie sur le comité d’éducation à la santé, à la citoyenneté et à l’environnement (CESCE). Le hors-temps de classe se joue dans 1 065 restaurants scolaires et 25 internats. Nous y répondons avec un quiz et l’univers Santé, bien-être & prévention (sommeil).

Sensibiliser les élèves aux enjeux du territoire dans l’Essonne

Sur ce sujet, le cadre scolaire s’appuie sur le parcours d’éducation artistique et culturelle (PEAC). 176 communes sur 194 portent une école. Nous y répondons avec une vidéo pédagogique et l’univers Territoires, géographie & société (visites de musées et de monuments).

Sur ce département, les trois domaines les mieux servis par le réseau existant sont citoyenneté, développement durable, inclusion et égalité. Un cadrage d’une heure suffit à trancher : nous exposer votre projet ou passer par notre ingénierie pédagogique.

À qui parler dans l’Essonne, dans quel ordre

Voici, dans l’Essonne, qui autorise, qui cofinance et qui héberge :

• Direction des services départementaux de l’éducation nationale de l’Essonne. Rattachée à l’académie de Versailles, elle instruit les déclarations d’ouverture, valide les conventions avec les écoles et arbitre tout ce qui empiète sur le temps scolaire. Son siège est à Évry-Courcouronnes.
• Communes et intercommunalités. Elles détiennent les écoles, le périscolaire et les locaux disponibles : c’est le seul échelon capable de mettre un bâtiment à disposition d’un projet.
• Conseil régional d’Île-de-France. Utile dès que le projet dépasse le collège : lycées, apprentissage, orientation, et crédits européens dont il est l’autorité de gestion.
• Conseil départemental de l’Essonne. Il gère les collèges, les transports et l’aide sociale à l’enfance : trois portes d’entrée pour un projet éducatif qui touche les adolescents.
• Préfecture de l’Essonne. C’est par elle, à Évry-Courcouronnes, que passent la dotation d’équipement des territoires ruraux, la dotation de soutien à l’investissement local et les crédits des quartiers prioritaires.
• Caisse d’allocations familiales. Financeur régulier du périscolaire et de la petite enfance ; son calendrier suit celui des conventions signées avec les collectivités, pas celui des appels à projets.

Un conseil de méthode : demander à chacun ce qu’il décide seul. La réponse trie très vite les interlocuteurs utiles de ceux qui ne feront que transmettre.

Répondre à la commande publique dans l’Essonne

Les données essentielles de la commande publique recensent 21 marchés de communication et de sensibilisation dans l’Essonne sur 2023-2026, dont 3 à dimension explicitement éducative (formation, jeunesse, scolaire, prévention en milieu scolaire). Ces 21 marchés pèsent 8,4 M€ au total, pour une médiane de 109 901 €.

Cette médiane est le chiffre qui compte : à 109 901 €, un marché sur deux se joue sous le seuil de 90 000 € qui déclenche la publication au BOAMP. 8 marchés sur 21 chiffrés sont dans ce cas, ils ne sont visibles que sur le profil d’acheteur de la collectivité, jamais dans une alerte nationale.

Les donneurs d’ordre récurrents, à connaître avant toute réponse :

• Departement de l' Essonne, 5 marchés, 4,8 M€ publiés
• Ca Grand Paris Sud Seine Essonne Senart, 3 marchés, 2,7 M€ publiés
• Caisse D Allocations Familiales Essonne, 3 marchés, 80 800 € publiés
• Etablissement Public d'Amenagement de Paris-Saclay, 1 marché, 97 125 € publiés
• Commune de Longjumeau, 1 marché, 152 727 € publiés
• Ca Coeur d'Essonne Agglomeration, 1 marché, 90 000 € publiés

Les segments d’achat dominants : création graphique (10), édition et impression de supports (6), formation et ingénierie pédagogique (1), conseil et stratégie (1), production audiovisuelle (1). Un projet éducatif se raccroche presque toujours à l’un d’eux : c’est la nomenclature qui décide de la porte d’entrée, pas l’intitulé du projet.

Le meilleur moment pour se faire connaître est celui où le besoin n’est pas encore écrit : une fois la consultation publiée, le cahier des charges reflète déjà l’offre de quelqu’un.

Créer ou implanter une structure éducative dans l’Essonne

Le régime est déclaratif. Un dossier unique déposé auprès de la direction des services départementaux de l’éducation nationale de l’Essonne, de la mairie, de la préfecture et du parquet ouvre un délai d’opposition de trois mois. Sans opposition motivée dans ce délai, l’établissement peut ouvrir.

• Le lieu. Un local classé établissement recevant du public. La commission de sécurité et d’accessibilité commande tout le calendrier : six à douze mois dans l’Essonne, davantage sur un bâtiment ancien.
• Le contrôle. Le contrôle porte sur les résultats attendus, non sur la méthode : c’est le socle commun qui sert de référence à l’inspection.
• Les personnes. Diplômes, âge minimum et honorabilité du directeur comme des enseignants sont contrôlés dès le dépôt du dossier, pas après l’ouverture.
• Le délai. Trois mois d’opposition possible à compter du dossier complet. Un dossier incomplet fait repartir le compteur, c’est la cause d’échec la plus fréquente.
• Le contrat. Pas de subvention de fonctionnement avant l’association à l’État, possible seulement au bout de cinq années de fonctionnement.

Autre voie : l’organisme de formation, déclaré auprès du service régional de contrôle dans les trois mois suivant la première convention, puis certifié Qualiopi s’il vise les financements publics, mutualisés ou les marchés des collectivités.

Le dernier arbitrage est géographique. Il se fait sur trois données : nombre d’écoles de la commune visée, présence d’un collège ou d’un lycée, distance au pôle suivant. Les trois figurent dans l’annuaire plus bas, Évry-Courcouronnes compris.

L’offre scolaire dans l’Essonne, vue d’ensemble

De Évry-Courcouronnes aux plus petites communes, l’Essonne compte 1 088 établissements scolaires en activité : 851 écoles, 156 collèges, 81 lycées. Côté administration, l’académie de Versailles en assure le pilotage, pour 194 communes recensées au COG 2026.

Le secteur public concentre 993 établissements (91 %), le privé 92 (8 %). Ignorer l’un des deux réseaux revient à se priver d’une partie des élèves de l’Essonne.

Situer l’Essonne dans l’ensemble français aide à calibrer l’ambition : c’est le 5e réseau de sa région sur 8 départements. Avec 92 % d’établissements publics, plus que la moyenne nationale, l’école de l’Essonne se négocie d’abord avec l’académie. 91 % des communes de l’Essonne ont conservé une école, bien plus que la moyenne du pays : la proximité reste un acquis dans l’Essonne.

Sections particulières et vie scolaire

Au-delà des enseignements obligatoires, le département aligne 2 sections internationales, 13 lycées des métiers, 28 établissements proposant l’apprentissage, 37 offrant du post-bac.

L’annuaire compte aussi 25 internats et 1 065 services de restauration scolaire. Deux leviers concrets pour l’égalité d’accès, notamment pour les élèves éloignés d’Évry-Courcouronnes.

Les publics prioritaires de l’Essonne

Avec 195 implantations en éducation prioritaire (141 REP, 54 REP+), l’Essonne offre des ancrages où financements et habitudes de coopération existent déjà : un projet dans l’Essonne gagne du temps en commençant là.

L’inclusion scolaire dans l’Essonne s’appuie sur 186 implantations ULIS et 26 SEGPA : autant de points d’ancrage pour un volet accessibilité du projet.

Le territoire accueille par ailleurs 12 cités éducatives, au sens du programme national porté avec l’ANCT :

• Sainte-Geneviève-des-Bois, Saint-Michel-sur-Orge et Fleury-Merogis
• Corbeil-Essonnes
• Les Ulis
• Épinay-sous-Sénart
• Longjumeau
• Massy

Du constat local au plan d’action

Ces chiffres ne valent que mis au service d’un projet dans l’Essonne. Selon le profil du territoire, la porte d’entrée sera le PEAC, le parcours citoyen ou le projet éducatif territorial (PEDT). La stratégie éducative territoriale aide à choisir l’échelle et le portage de l’Essonne.

Le périmètre le plus efficace est rarement la commune seule : pensez bassin de collège, c’est l’échelle où se jouent les continuités éducatives.

Concrètement, trois données de cette page suffisent à cadrer une première réunion dans l’Essonne : le nombre d’écoles par commune visée, d’Évry-Courcouronnes aux bourgs, la présence ou non d’un réseau d’éducation prioritaire de l’Essonne, et la distance au pôle de second degré le plus proche. Le reste relève de l’enquête de terrain.

Un dernier détour utile : la vue régionale du projet éducatif d’Île-de-France, puis l’index des départements pour situer le territoire parmi les 101.

La carte scolaire de l’Essonne, commune par commune

Le tableau recense les 71 communes de l’Essonne qui accueillent un collège ou un lycée : ce sont les points d’ancrage d’un projet de territoire, parce qu’elles concentrent le second degré, les transports scolaires et les partenaires potentiels.

Source : annuaire de l’éducation du ministère, établissements en activité, extraction du 27 août 2026. Les arrondissements de Paris, Lyon et Marseille sont regroupés dans leur commune.

Questions fréquentes

Quel est le volume scolaire de l’Essonne ?

L’annuaire de l’éducation recense 1 088 établissements ouverts dans l’Essonne : 851 écoles, 156 collèges et 81 lycées ou EREA, publics et privés confondus.

Quelles communes concentrent l’offre scolaire dans l’Essonne ?

Évry-Courcouronnes arrive en tête avec 60 établissements, devant Corbeil-Essonnes (46). Le chef-lieu est Évry-Courcouronnes.

Qui pilote l’école dans l’Essonne ?

Le département relève de l’académie de Versailles.

Quelle est la place de l’éducation prioritaire dans l’Essonne ?

Oui : l’éducation prioritaire compte 195 établissements dans l’Essonne, 141 en REP et 54 en REP+.

À qui s’adresser en premier pour un projet éducatif dans l’Essonne ?

La commune ou l’intercommunalité en premier, parce qu’elle détient les locaux et le périscolaire. Ensuite la direction des services départementaux de l’éducation nationale pour tout ce qui touche au temps scolaire, puis le conseil départemental et la préfecture pour le financement.

Comment repérer les marchés publics éducatifs dans l’Essonne ?

Partiellement seulement. Sur les 21 marchés chiffrés du périmètre, 8 sont sous le seuil de 90 000 € qui impose la publication au BOAMP : ils n’apparaissent que sur le profil d’acheteur de la collectivité concernée. Avec une médiane à 109 901 €, la veille nationale ne suffit pas, il faut s’inscrire sur les profils des acheteurs les plus actifs et se faire connaître du service prescripteur avant la consultation.

Peut-on ouvrir librement un établissement scolaire dans l’Essonne ?

Pas d’autorisation, une déclaration. Le dossier se dépose auprès des services départementaux de l’éducation nationale, du maire, du préfet et du procureur de la République ; ces autorités disposent de trois mois pour s’y opposer. La contrainte réelle est ailleurs : le local doit être conforme aux règles des établissements recevant du public, ce qui prend six à douze mois.

Quelles aides mobiliser pour un projet éducatif dans l’Essonne ?

Aucune enveloppe unique. Les leviers cumulables sont la dotation d’équipement des territoires ruraux et la dotation de soutien à l’investissement local instruites par la préfecture du département, les crédits de la politique de la ville sur les quartiers prioritaires, la convention territoriale globale de la caisse d’allocations familiales pour l’accueil de loisirs, les fonds européens gérés par la région, et le mécénat d’entreprise. La règle constante : le porteur doit être une structure constituée, et le cofinancement de la collectivité conditionne presque toujours le reste.

Comment intervenir auprès des établissements scolaires dans l’Essonne ?

Oui, sous condition d’agrément ou de convention. Une intervention régulière dans une école publique passe par une convention avec la direction académique ; une association peut demander l’agrément « association éducative complémentaire de l’enseignement public », qui vaut reconnaissance et facilite l’accès aux établissements. Pour être payé sur fonds publics de formation, la certification Qualiopi est obligatoire.

Quel sujet de sensibilisation prioriser dans l’Essonne ?

Les marqueurs du réseau scolaire de l’Essonne placent en tête citoyenneté, devant développement durable. C’est le domaine pour lequel les établissements disposent déjà du cadre et des dispositifs permettant d’accueillir une action, ce qui raccourcit la phase de conviction.

Faut-il un dispositif différent selon le niveau scolaire dans l’Essonne ?

Oui : 851 écoles, 156 collèges et 81 lycées ne se pilotent ni avec les mêmes interlocuteurs ni avec les mêmes supports. Un même domaine se décline en un format court et manipulable au primaire, en séquence disciplinaire au collège, en projet ou en orientation au lycée.