Sensibilisation des élèves dans les Vosges : actions éducatives

Porteurs de projet dans les Vosges : les besoins qui reviennent

Monter un projet éducatif dans les Vosges n’est pas réservé aux collectivités : associations, entreprises mécènes et opérateurs privés portent une part croissante des programmes, souvent avec la commune comme partenaire plutôt que comme pilote.

Ce que ces porteurs demandent tient en une phrase : à qui parler, où s’installer, avec quel argent, dans quel délai. Les 421 établissements des Vosges sont une ressource pour y répondre, pas la réponse elle-même.

Le calendrier scolaire commande : un projet qui vise la rentrée doit être cadré avant les vacances de printemps, les conseils d’école et les délibérations des collectivités des Vosges n’attendent pas.

Quelques repères propres à ce territoire : le second degré n’est présent que dans 39 communes des Vosges et le premier acheteur public de communication et de sensibilisation du territoire est Departement des Vosges.

Sensibiliser les élèves aux grands enjeux de société dans les Vosges

Passer d’un engagement à une action éducative dans les Vosges suppose de choisir un domaine, puis de le raccrocher au cadre scolaire qui lui donne sa place : programmes, parcours éducatifs, labels ou dispositifs. Voici les huit domaines couverts par RS Éducation, classés selon ce que le réseau scolaire local rend le plus accessible. Le rattachement domaine par domaine aux programmes scolaires est détaillé dans notre référentiel de correspondance.

Sensibiliser les élèves aux enjeux du territoire dans les Vosges

Le sujet a de quoi s’installer dans les Vosges : la géographie scolaire s’étale sur 506 communes. Il s’adosse aux sorties et voyages scolaires encadrés par la circulaire de 2023, parfois aux projets éducatifs territoriaux (PEdT) portés par les communes.

Ce que nous produisons sur ce domaine commence par une vidéo pédagogique et va jusqu’aux dispositifs longs. Le montage tient en trois étapes : validation pédagogique, production du support, évaluation des acquis. Ressources : visites de musées et de monuments, culture et accès aux savoirs. Univers : Territoires, géographie & société.

Sensibiliser les élèves au sport et aux valeurs collectives dans les Vosges

Le sujet a de quoi s’installer dans les Vosges : 42 établissements portent une section sportive scolaire. Il s’adosse aux trente minutes d’activité physique quotidienne à l’école élémentaire, parfois à l’attestation du savoir-nager et au plan Aisance aquatique.

Les organisations qui portent ce domaine dans les Vosges passent le plus souvent par un jeu pédagogique : le support est conçu pour un niveau précis, validé avec l’équipe éducative, puis diffusé dans les établissements ciblés. Voir aussi sensibiliser un public, campagne de sensibilisation et l’univers Sport, valeurs & engagement collectif.

Sensibiliser les élèves à la santé dans les Vosges

Ce domaine se travaille dans les Vosges à partir des temps de vie scolaire, de la pause méridienne à l’internat. Repère chiffré : le hors-temps de classe se joue dans 383 restaurants scolaires et 50 internats. Formats et ressources : une campagne, Santé, bien-être & prévention, sommeil.

Sensibiliser les élèves au développement durable dans les Vosges

Ce domaine se travaille dans les Vosges à partir des aires éducatives terrestres et marines (ATE, AME). Repère chiffré : 320 écoles, 76 % du parc scolaire et les massifs offrent un terrain d’observation directe. Formats et ressources : un programme de sensibilisation, Développement durable & environnement, sensibilisation au développement durable.

Sensibiliser les élèves à la consommation responsable dans les Vosges

Sur ce sujet, le cadre scolaire s’appuie sur l’éducation budgétaire et financière des jeunes. 383 restaurants scolaires sont autant de points d’entrée sur le gaspillage alimentaire. Nous y répondons avec un programme de sensibilisation et l’univers Économie circulaire & consommation responsable (économies d’énergie).

Sensibiliser les élèves à l’inclusion et à l’égalité dans les Vosges

Moins prioritaire que les précédents ici, ce domaine reste ouvert : 85 dispositifs ULIS et 11 SEGPA scolarisent les élèves à besoins particuliers. Cadre : le programme pHARe de lutte contre le harcèlement. Format type : un kit pédagogique. Voir Inclusion, égalité & diversité et inclusion scolaire.

Sensibiliser les élèves à la citoyenneté dans les Vosges

1 cité éducative (Épinal) : autant de collectifs déjà constitués : de quoi monter une action sans partir de zéro. Le point d’accroche se situe du côté des cités éducatives et des programmes de réussite éducative, avec une campagne comme format le plus simple. Ressources : Citoyenneté, institutions & vivre ensemble, Génération RS.

Sensibiliser les élèves aux sciences et au numérique dans les Vosges

Sur ce sujet, le cadre scolaire s’appuie sur les cordées de la réussite vers l’enseignement supérieur. 14 sites à post-bac et 0 sections internationales ouvrent sur l’enseignement supérieur. Nous y répondons avec un serious game et l’univers Sciences, technologie & innovation (intelligence artificielle).

Priorités qui ressortent des chiffres des Vosges : territoires et société, sport et engagement, santé et prévention. Reste à choisir le format et le calendrier : parlons-en, ou voyez comment nous assurons la diffusion en établissement.

À qui parler dans les Vosges, dans quel ordre

L’organigramme utile tient en quelques lignes dans les Vosges :

• Direction des services départementaux de l’éducation nationale des Vosges. Elle autorise et encadre tout ce qui touche à la scolarité, de l’ouverture d’un établissement aux conventions d’intervention en classe, et relève de l’académie de Nancy-Metz. Ses services siègent à Épinal.
• Communes et intercommunalités. L’échelon qui possède les murs et le temps périscolaire. Un projet sans accord communal reste une intention, quelle que soit la qualité du dossier.
• Conseil régional du Grand Est. Il finance les lycées, l’apprentissage et une partie de l’orientation, et gère les fonds européens mobilisables sur les projets de formation.
• Conseil départemental des Vosges. Collèges, transports scolaires, protection de l’enfance : son champ recoupe la plupart des projets éducatifs hors temps de classe.
• Préfecture des Vosges. C’est par elle, à Épinal, que passent la dotation d’équipement des territoires ruraux, la dotation de soutien à l’investissement local et les crédits des quartiers prioritaires.
• Caisse d’allocations familiales. Par la convention territoriale globale signée avec les communes, elle soutient l’accueil de loisirs et la petite enfance sur des durées de quatre à cinq ans.

Aucun de ces acteurs ne se substitue aux autres : le financement d’un seul ne suffit jamais à sécuriser un projet éducatif de territoire.

Marchés publics dans les Vosges : volumes, seuils et acheteurs

Les données essentielles de la commande publique recensent 3 marchés de communication et de sensibilisation dans les Vosges sur 2024-2024, dont 0 à dimension explicitement éducative (formation, jeunesse, scolaire, prévention en milieu scolaire). Ces 3 marchés pèsent 376 500 € au total, pour une médiane de 105 000 €.

Cette médiane est le chiffre qui compte : à 105 000 €, un marché sur deux se joue sous le seuil de 90 000 € qui déclenche la publication au BOAMP. 1 marché sur 3 chiffrés est dans ce cas, il n’est visible que sur le profil d’acheteur de la collectivité, jamais dans une alerte nationale.

Ceux qui achètent le plus souvent :

• Departement des Vosges, 2 marchés, 165 000 € publiés
• Commune d’Epinal, 1 marché, 211 500 € publiés

Les segments d’achat dominants : édition et impression de supports (2). Le vocabulaire de l’acheteur prime : une offre éducative se présente sous le segment où elle sera achetée, pas sous celui qui la décrit le mieux.

La veille utile n’est pas nationale mais locale : profils d’acheteur des collectivités, ordres du jour des assemblées, et contact direct avec le service prescripteur.

De l’intention à l’ouverture dans les Vosges

Contrairement à une idée répandue, l’ouverture d’un établissement privé hors contrat des Vosges ne s’autorise pas, elle se déclare : auprès de la direction des services départementaux de l’éducation nationale des Vosges, du maire, du préfet et du procureur, avec trois mois d’opposition possible.

• Le lieu. Un bâtiment conforme aux normes des établissements recevant du public, visité par la commission de sécurité avant toute rentrée : comptez six à douze mois d’instruction.
• Les personnes. Diplômes, âge minimum et honorabilité du directeur comme des enseignants sont contrôlés dès le dépôt du dossier, pas après l’ouverture.
• Le délai. Le silence de l’administration pendant trois mois vaut accord, mais seul un dossier complet déclenche ce délai.
• Le contrôle. Le contrôle porte sur les résultats attendus, non sur la méthode : c’est le socle commun qui sert de référence à l’inspection.
• Le contrat. Cinq ans d’existence sont exigés avant toute demande de contrat avec l’État : le modèle économique doit tenir sans argent public sur cette période.

Si le projet prend la forme d’un organisme de formation plutôt que d’une école, la déclaration d’activité et la certification Qualiopi remplacent le parcours ci-dessus ; la première conditionne la seconde, et la seconde conditionne l’argent public.

Le dernier arbitrage est géographique. Il se fait sur trois données : nombre d’écoles de la commune visée, présence d’un collège ou d’un lycée, distance au pôle suivant. Les trois figurent dans l’annuaire plus bas, Épinal compris.

Le réseau scolaire des Vosges en chiffres

320 écoles, 61 collèges, 40 lycées : l’annuaire de l’éducation crédite les Vosges de 421 établissements ouverts. Le pilotage revient à l’académie de Nancy-Metz ; le territoire compte 506 communes dans le millésime 2026 du code officiel géographique.

Le secteur public concentre 375 établissements (89 %), le privé 46 (11 %). Ignorer l’un des deux réseaux revient à se priver d’une partie des élèves des Vosges.

Trois écarts méritent l’attention avant de rédiger le projet : c’est le 6e réseau de sa région sur 10 départements. À 89 % d’établissements publics, les Vosges dépasse la moyenne du pays : l’académie reste l’interlocuteur central. Seules 43 % des communes ont une école, en dessous de la moyenne nationale : les regroupements pédagogiques sont la norme dans les Vosges.

REP, REP+ et scolarisation inclusive

Le département compte 29 établissements en éducation prioritaire (24 REP, 5 REP+). C’est là que les moyens des dispositifs nationaux se concentrent dans les Vosges, et là qu’un projet local trouve ses relais les plus outillés.

Côté besoins particuliers, 85 établissements des Vosges portent un dispositif ULIS et 11 une SEGPA, ce qui fixe la géographie réelle des parcours adaptés dans les Vosges.

Le territoire accueille par ailleurs 1 cité éducative, au sens du programme national porté avec l’ANCT :

• Épinal

Ce que le réseau propose au-delà du socle

Les parcours particuliers ne manquent pas : le territoire compte 16 établissements proposant l’apprentissage, 14 offrant du post-bac, 42 sections sportives, 14 sections européennes.

La logistique n’est pas un détail : 50 internats et 383 restaurations scolaires figurent à l’annuaire. Pour les familles des Vosges éloignées des pôles urbains, ils font souvent la différence entre projet théorique et projet praticable.

Construire un projet éducatif dans les Vosges

Ces chiffres ne valent que mis au service d’un projet dans les Vosges. Selon le profil du territoire, la porte d’entrée sera le parcours éducatif de santé, le PEAC ou le parcours citoyen. La stratégie éducative territoriale aide à choisir l’échelle et le portage des Vosges.

La première année d’un projet sert à instaurer la confiance entre acteurs ; les résultats mesurables appartiennent à la deuxième. Budgétez en conséquence.

La méthode tient en une phrase : partir des équipes en place dans les Vosges plutôt que des dispositifs. Les directions d’école d’Épinal ou d’Épinal, la collectivité et le tissu associatif savent déjà où les 421 établissements du réseau ont besoin de renfort.

Le cadre régional compte aussi : retrouvez la vue d’ensemble sur la page projet éducatif du Grand Est et les repères nationaux sur l’index des départements.

Toutes les communes des Vosges, école par école

Ce tableau sert au choix d’implantation : il donne, pour les 39 communes des Vosges pourvues d’un collège ou d’un lycée, le détail des établissements en activité.

Données : annuaire de l’éducation (MENJ), établissements ouverts au 27 août 2026, arrondissements refondus dans la commune de rattachement.

Questions fréquentes

Quel est le volume scolaire des Vosges ?

L’annuaire de l’éducation recense 421 établissements ouverts dans les Vosges : 320 écoles, 61 collèges et 40 lycées ou EREA, publics et privés confondus.

Où se trouvent les principaux pôles scolaires des Vosges ?

Épinal arrive en tête avec 36 établissements, devant Saint-Dié-des-Vosges (24). Le chef-lieu est Épinal.

De quelle académie relève les Vosges ?

L’école dans les Vosges relève de l’académie de Nancy-Metz.

L’éducation prioritaire est-elle présente dans les Vosges ?

Oui : l’éducation prioritaire compte 29 établissements dans les Vosges, 24 en REP et 5 en REP+.

Quel est le bon interlocuteur pour un projet éducatif dans les Vosges ?

Commencez par la collectivité qui détient le lieu, commune ou intercommunalité. L’administration de l’éducation valide ensuite ce qui touche à la scolarité, et le financement se cherche auprès du conseil départemental, de la préfecture et de la caisse d’allocations familiales.

Où trouver les consultations publiques dans les Vosges ?

Partiellement seulement. Sur les 3 marchés chiffrés du périmètre, 1 sont sous le seuil de 90 000 € qui impose la publication au BOAMP : ils n’apparaissent que sur le profil d’acheteur de la collectivité concernée. Avec une médiane à 105 000 €, la veille nationale ne suffit pas, il faut s’inscrire sur les profils des acheteurs les plus actifs et se faire connaître du service prescripteur avant la consultation.

Faut-il une autorisation pour ouvrir une école dans les Vosges ?

Pas d’autorisation, une déclaration. Le dossier se dépose auprès des services départementaux de l’éducation nationale, du maire, du préfet et du procureur de la République ; ces autorités disposent de trois mois pour s’y opposer. La contrainte réelle est ailleurs : le local doit être conforme aux règles des établissements recevant du public, ce qui prend six à douze mois.

Quelles aides mobiliser pour un projet éducatif dans les Vosges ?

Aucune enveloppe unique. Les leviers cumulables sont la dotation d’équipement des territoires ruraux et la dotation de soutien à l’investissement local instruites par la préfecture du département, les crédits de la politique de la ville sur les quartiers prioritaires, la convention territoriale globale de la caisse d’allocations familiales pour l’accueil de loisirs, les fonds européens gérés par la région, et le mécénat d’entreprise. La règle constante : le porteur doit être une structure constituée, et le cofinancement de la collectivité conditionne presque toujours le reste.

Comment intervenir auprès des établissements scolaires dans les Vosges ?

Oui, sous condition d’agrément ou de convention. Une intervention régulière dans une école publique passe par une convention avec la direction académique ; une association peut demander l’agrément « association éducative complémentaire de l’enseignement public », qui vaut reconnaissance et facilite l’accès aux établissements. Pour être payé sur fonds publics de formation, la certification Qualiopi est obligatoire.

Par quel domaine entrer dans les Vosges ?

Les marqueurs du réseau scolaire des Vosges placent en tête territoires et société, devant sport et engagement. C’est le domaine pour lequel les établissements disposent déjà du cadre et des dispositifs permettant d’accueillir une action, ce qui raccourcit la phase de conviction.

Une même action peut-elle servir de l’école au lycée dans les Vosges ?

Oui : 320 écoles, 61 collèges et 40 lycées ne se pilotent ni avec les mêmes interlocuteurs ni avec les mêmes supports. Un même domaine se décline en un format court et manipulable au primaire, en séquence disciplinaire au collège, en projet ou en orientation au lycée.