Actions de sensibilisation à Seine-et-Marne : programmes éducatifs

Qui monte des projets éducatifs à Seine-et-Marne

Les projets éducatifs à Seine-et-Marne naissent chez quatre types de porteurs : les collectivités et leurs groupements, les associations d’éducation populaire, les entreprises qui financent des actions de sensibilisation, et les opérateurs privés qui implantent ou reprennent un établissement.

Le point de départ n’est jamais un chiffre mais une contrainte : un local libre, un partenaire scolaire volontaire, une échéance budgétaire. Les données de Seine-et-Marne servent à vérifier une intuition, pas à la remplacer.

Autre écueil courant : viser l’échelle du département quand l’action se joue sur un bassin de collège. Les décisions utiles se prennent presque toujours à une maille plus fine que celle des statistiques disponibles.

Trois repères avant d’entrer dans le détail : le second degré n’est présent que dans 106 communes de Seine-et-Marne et Rectorat de Region Academique Ile de France est l’acheteur public le plus actif sur ce champ.

Programmes de sensibilisation à Seine-et-Marne : par quel domaine commencer

Passer d’un engagement à une action éducative à Seine-et-Marne suppose de choisir un domaine, puis de le raccrocher au cadre scolaire qui lui donne sa place : programmes, parcours éducatifs, labels ou dispositifs. Voici les huit domaines couverts par RS Éducation, classés selon ce que le réseau scolaire local rend le plus accessible. Le rattachement domaine par domaine aux programmes scolaires est détaillé dans notre référentiel de correspondance.

Sensibiliser les élèves au développement durable à Seine-et-Marne

1 103 écoles, 79 % du parc scolaire, ce qui ouvre autant de portes d’entrée. Le point d’ancrage le plus lisible passe par l’éducation au développement durable inscrite aux programmes.

Le montage tient en trois étapes : validation pédagogique, production du support, évaluation des acquis. Le format qui revient le plus souvent sur ce domaine est un kit pédagogique, complété par les ressources sensibilisation au développement durable, biodiversité. Vue d’ensemble : Développement durable & environnement.

Sensibiliser les élèves à l’inclusion et à l’égalité à Seine-et-Marne

198 dispositifs ULIS et 29 SEGPA scolarisent les élèves à besoins particuliers : c’est l’un des domaines les mieux armés à Seine-et-Marne. Le point d’accroche scolaire se trouve du côté de la convention interministérielle pour l’égalité filles-garçons.

Le montage habituel à Seine-et-Marne combine un module e-learning et un temps fort dans l’établissement. Une action se construit en trois temps : cadrer avec l’établissement, produire le support, mesurer ce qui a été retenu. À lire : égalité femmes-hommes, inclusion scolaire, ou l’ensemble de l’univers Inclusion, égalité & diversité.

Sensibiliser les élèves à la citoyenneté à Seine-et-Marne

Ce que montrent les chiffres de Seine-et-Marne : le terrain est balisé par 6 cités éducatives (Champs-sur-Marne ; Noisiel, Dammarie-les-Lys, Meaux). Deux cadres portent ce domaine : le plan laïcité et les valeurs de la République ; le parcours citoyen et l’enseignement moral et civique.

L’enchaînement habituel va du besoin exprimé par l’établissement au bilan chiffré de fin d’année. Le format qui revient le plus souvent sur ce domaine est une campagne, complété par les ressources laïcité et valeurs de la République, cyberharcèlement. Vue d’ensemble : Citoyenneté, institutions & vivre ensemble.

Sensibiliser les élèves aux sciences et au numérique à Seine-et-Marne

C’est le type de sujet qui trouve vite sa place à Seine-et-Marne : 53 sites à post-bac et 4 sections internationales ouvrent sur l’enseignement supérieur. Le rattachement le plus direct s’appuie sur le parcours Avenir et la découverte des métiers dès la cinquième.

Les organisations qui portent ce domaine à Seine-et-Marne passent le plus souvent par une vidéo pédagogique : le support est conçu pour un niveau précis, validé avec l’équipe éducative, puis diffusé dans les établissements ciblés. Voir aussi visites d’entreprises et de centres scientifiques, orientation et découverte des métiers et l’univers Sciences, technologie & innovation.

Sensibiliser les élèves à la santé à Seine-et-Marne

Le hors-temps de classe se joue dans 1 344 restaurants scolaires et 44 internats. Le cadre mobilisable : le comité d’éducation à la santé, à la citoyenneté et à l’environnement (CESCE) ; le format le plus adapté est un kit pédagogique, avant d’élargir aux ressources de l’univers Santé, bien-être & prévention (santé mentale).

Sensibiliser les élèves à la consommation responsable à Seine-et-Marne

Ce domaine se travaille à Seine-et-Marne à partir de la loi anti-gaspillage pour une économie circulaire (AGEC). Repère chiffré : 1 344 restaurants scolaires sont autant de points d’entrée sur le gaspillage alimentaire. Formats et ressources : un programme sur l’énergie, Économie circulaire & consommation responsable, éducation financière.

Sensibiliser les élèves aux enjeux du territoire à Seine-et-Marne

507 communes, dont 440 avec au moins une école : de quoi monter une action sans partir de zéro. Le point d’accroche se situe du côté des projets éducatifs territoriaux (PEdT) portés par les communes, avec une vidéo pédagogique comme format le plus simple. Ressources : Territoires, géographie & société, PEAC.

Sensibiliser les élèves au sport et aux valeurs collectives à Seine-et-Marne

La pratique encadrée s’appuie sur 50 sections sportives. Le cadre mobilisable : les sections sportives scolaires et les pôles espoirs ; le format le plus adapté est un programme de sensibilisation, avant d’élargir aux ressources de l’univers Sport, valeurs & engagement collectif (campagne de sensibilisation).

Priorités qui ressortent des chiffres de Seine-et-Marne : développement durable, inclusion et égalité, citoyenneté. Reste à choisir le format et le calendrier : parlons-en, ou voyez comment nous assurons la diffusion en établissement.

Qui décide et qui finance à Seine-et-Marne

Qui fait quoi à Seine-et-Marne, avant de prendre un premier rendez-vous :

• Direction des services départementaux de l’éducation nationale de Seine-et-Marne. C’est le bras départemental de l’académie de Créteil, installé à Melun. Rien de ce qui touche au temps scolaire ou à l’ouverture d’un établissement ne se décide sans elle.
• Préfecture de Seine-et-Marne. Installée à Melun, elle instruit les dotations de l’État aux collectivités (DETR, DSIL, fonds vert) et les crédits de la politique de la ville.
• Communes et intercommunalités. Propriétaires des écoles et organisatrices du périscolaire, elles sont incontournables et sont surtout les seules à pouvoir héberger un projet.
• Conseil régional d’Île-de-France. Lycées, orientation, apprentissage et fonds européens : l’interlocuteur dès que le projet vise les 15-25 ans ou la formation professionnelle.
• Conseil départemental de Seine-et-Marne. Propriétaire des collèges, responsable des transports scolaires et de l’action sociale, c’est le financeur naturel d’un projet qui vise les 11-15 ans ou les familles.
• Caisse d’allocations familiales. Elle cofinance l’accueil de loisirs et la petite enfance dans le cadre de la convention territoriale globale, un levier que les porteurs privés négligent souvent.

Aucun de ces acteurs ne se substitue aux autres : le financement d’un seul ne suffit jamais à sécuriser un projet éducatif de territoire.

Répondre à la commande publique à Seine-et-Marne

Les données essentielles de la commande publique recensent 44 marchés de communication et de sensibilisation à Seine-et-Marne sur 2024-2026, dont 18 à dimension explicitement éducative (formation, jeunesse, scolaire, prévention en milieu scolaire). Ces 44 marchés pèsent 22,4 M€ au total, pour une médiane de 156 756 €.

Cette médiane est le chiffre qui compte : à 156 756 €, un marché sur deux se joue sous le seuil de 90 000 € qui déclenche la publication au BOAMP. 17 marchés sur 44 chiffrés sont dans ce cas, ils ne sont visibles que sur le profil d’acheteur de la collectivité, jamais dans une alerte nationale.

Quelques structures concentrent l’essentiel des consultations :

• Rectorat de Region Academique Ile de France, 6 marchés, 740 000 € publiés
• Ca Val d'Europe Agglomeration, 5 marchés, 85 000 € publiés
• Ca du Pays de Meaux, 4 marchés, 880 000 € publiés
• Region Ile de France, 3 marchés, 119 552 € publiés
• Syndicat des Eaux D Ile de France, 2 marchés, 1,4 M€ publiés
• Office National d'Information sur les Enseignements et les Professions, 2 marchés, 2,8 M€ publiés

Les segments d’achat dominants : création graphique (13), édition et impression de supports (8), formation et ingénierie pédagogique (4), production audiovisuelle (2), communication et création graphique (1). Se positionner sur le bon segment évite de répondre à des consultations où la référence attendue n’est pas la sienne.

Trois réflexes suffisent : s’inscrire sur le profil d’acheteur des collectivités citées, demander à figurer dans leur sourcing, et suivre les délibérations qui annoncent les projets six à douze mois avant la consultation.

De l’intention à l’ouverture à Seine-et-Marne

Aucune autorisation préalable n’est exigée pour un établissement hors contrat, mais quatre destinataires doivent recevoir la déclaration : la direction des services départementaux de l’éducation nationale de Seine-et-Marne, la mairie, la préfecture et le procureur. Le compte à rebours de trois mois ne démarre qu’au dossier complet.

• Le lieu. Un local classé établissement recevant du public. La commission de sécurité et d’accessibilité commande tout le calendrier : six à douze mois à Seine-et-Marne, davantage sur un bâtiment ancien.
• Le délai. Trois mois d’opposition possible à compter du dossier complet. Un dossier incomplet fait repartir le compteur, c’est la cause d’échec la plus fréquente.
• Le contrôle. Le contrôle porte sur les résultats attendus, non sur la méthode : c’est le socle commun qui sert de référence à l’inspection.
• Les personnes. Le directeur et les enseignants doivent remplir des conditions de diplôme, d’âge et d’honorabilité, vérifiées au moment de la déclaration.
• Le contrat. Pas de subvention de fonctionnement avant l’association à l’État, possible seulement au bout de cinq années de fonctionnement.

Autre voie : l’organisme de formation, déclaré auprès du service régional de contrôle dans les trois mois suivant la première convention, puis certifié Qualiopi s’il vise les financements publics, mutualisés ou les marchés des collectivités.

Le choix de la commune conditionne tout le reste : bassin d’élèves, partenaires possibles, locaux disponibles. Le détail commune par commune de Seine-et-Marne, de Chelles aux plus petites, figure plus bas.

Ce que pèse l’école à Seine-et-Marne

De Melun aux plus petites communes, Seine-et-Marne compte 1 399 établissements scolaires en activité : 1 103 écoles, 189 collèges, 107 lycées. Côté administration, l’académie de Créteil en assure le pilotage, pour 507 communes recensées au COG 2026.

1 301 établissements relèvent du public à Seine-et-Marne et 98 du privé, soit une part publique de 93 %. Selon les bassins de Seine-et-Marne, l’un ou l’autre réseau donne le ton : mieux vaut le savoir avant la première réunion.

Quelques comparaisons nationales éclairent le diagnostic : au sein d’Île-de-France, son réseau se classe premier sur 8. La densité du maillage de Seine-et-Marne frappe : 87 % des communes gardent leur école, loin devant la moyenne nationale. À 93 % d’établissements publics, Seine-et-Marne dépasse la moyenne du pays : l’académie reste l’interlocuteur central.

Sections, internats et voies professionnelles

Le réseau ne se limite pas au socle commun : on y trouve 24 établissements proposant l’apprentissage, 53 offrant du post-bac, 50 sections sportives, 39 sections européennes.

L’annuaire compte aussi 44 internats et 1 344 services de restauration scolaire. Leur répartition sur le territoire de Seine-et-Marne mérite une vérification commune par commune avant tout engagement.

Les publics prioritaires de Seine-et-Marne

L’éducation prioritaire structure une partie du réseau de Seine-et-Marne : 73 établissements en REP et 31 en REP+. Ces écoles et collèges sont des partenaires prioritaires à Seine-et-Marne pour un programme de réussite éducative ou une cité éducative.

L’inclusion scolaire à Seine-et-Marne s’appuie sur 198 implantations ULIS et 29 SEGPA : autant de points d’ancrage pour un volet accessibilité du projet.

S’y ajoutent 6 cités éducatives labellisées à Seine-et-Marne dans le cadre du programme national ANCT :

• Noisiel, Torcy et Champs-sur-Marne
• Melun, Le Mée-sur-Seine et Dammarie-lès-Lys
• Meaux
• Montereau-Fault-Yonne
• Moissy-Cramayel
• Savigny-le-Temple

Passer du diagnostic au projet à Seine-et-Marne

Pour transformer ce diagnostic de Seine-et-Marne en plan d’action, commencez par le label cités éducatives, les cordées de la réussite ou le parcours Avenir, puis cadrez l’ensemble à Seine-et-Marne avec une stratégie éducative territoriale qui fixe gouvernance, calendrier et indicateurs.

Mesurez peu mais mesurez vrai : trois indicateurs suivis chaque trimestre valent mieux qu’un tableau de bord que personne ne remplit.

Avant toute rédaction, arpentez la géographie de Seine-et-Marne : une matinée à Chelles, une autre dans une commune sans école, suffisent à comprendre ce que les 1 399 établissements recensés ici représentent pour les familles. Le projet s’écrit ensuite, pas avant.

Pour élargir la focale, la page projet éducatif d’Île-de-France replace ces chiffres de Seine-et-Marne dans leur contexte régional ; l’index des départements permet les comparaisons nationales.

Toutes les communes de Seine-et-Marne, école par école

Le tableau recense les 106 communes de Seine-et-Marne qui accueillent un collège ou un lycée : ce sont les points d’ancrage d’un projet de territoire, parce qu’elles concentrent le second degré, les transports scolaires et les partenaires potentiels.

Source : annuaire de l’éducation du ministère, établissements en activité, extraction du 27 août 2026. Les arrondissements de Paris, Lyon et Marseille sont regroupés dans leur commune.

Questions fréquentes

Combien d’établissements scolaires compte Seine-et-Marne ?

L’annuaire de l’éducation recense 1 399 établissements ouverts à Seine-et-Marne : 1 103 écoles, 189 collèges et 107 lycées ou EREA, publics et privés confondus.

Quelles communes concentrent l’offre scolaire à Seine-et-Marne ?

Chelles arrive en tête avec 51 établissements, devant Meaux (50). Le chef-lieu est Melun.

Qui pilote l’école à Seine-et-Marne ?

L’école à Seine-et-Marne relève de l’académie de Créteil.

L’éducation prioritaire est-elle présente à Seine-et-Marne ?

104 établissements sont classés en éducation prioritaire : 73 en REP et 31 en REP+.

Qui contacter pour monter un projet éducatif à Seine-et-Marne ?

La commune ou l’intercommunalité en premier, parce qu’elle détient les locaux et le périscolaire. Ensuite la direction des services départementaux de l’éducation nationale pour tout ce qui touche au temps scolaire, puis le conseil départemental et la préfecture pour le financement.

Comment repérer les marchés publics éducatifs à Seine-et-Marne ?

Partiellement seulement. Sur les 44 marchés chiffrés du périmètre, 17 sont sous le seuil de 90 000 € qui impose la publication au BOAMP : ils n’apparaissent que sur le profil d’acheteur de la collectivité concernée. Avec une médiane à 156 756 €, la veille nationale ne suffit pas, il faut s’inscrire sur les profils des acheteurs les plus actifs et se faire connaître du service prescripteur avant la consultation.

Faut-il une autorisation pour ouvrir une école à Seine-et-Marne ?

Pas d’autorisation, une déclaration. Le dossier se dépose auprès des services départementaux de l’éducation nationale, du maire, du préfet et du procureur de la République ; ces autorités disposent de trois mois pour s’y opposer. La contrainte réelle est ailleurs : le local doit être conforme aux règles des établissements recevant du public, ce qui prend six à douze mois.

Comment financer un projet éducatif à Seine-et-Marne ?

Aucune enveloppe unique. Les leviers cumulables sont la dotation d’équipement des territoires ruraux et la dotation de soutien à l’investissement local instruites par la préfecture du département, les crédits de la politique de la ville sur les quartiers prioritaires, la convention territoriale globale de la caisse d’allocations familiales pour l’accueil de loisirs, les fonds européens gérés par la région, et le mécénat d’entreprise. La règle constante : le porteur doit être une structure constituée, et le cofinancement de la collectivité conditionne presque toujours le reste.

Un organisme de formation peut-il intervenir en milieu scolaire à Seine-et-Marne ?

Oui, sous condition d’agrément ou de convention. Une intervention régulière dans une école publique passe par une convention avec la direction académique ; une association peut demander l’agrément « association éducative complémentaire de l’enseignement public », qui vaut reconnaissance et facilite l’accès aux établissements. Pour être payé sur fonds publics de formation, la certification Qualiopi est obligatoire.

Sur quel domaine de sensibilisation commencer à Seine-et-Marne ?

Les marqueurs du réseau scolaire de Seine-et-Marne placent en tête développement durable, devant inclusion et égalité. C’est le domaine pour lequel les établissements disposent déjà du cadre et des dispositifs permettant d’accueillir une action, ce qui raccourcit la phase de conviction.

Faut-il un dispositif différent selon le niveau scolaire à Seine-et-Marne ?

Oui : 1 103 écoles, 189 collèges et 107 lycées ne se pilotent ni avec les mêmes interlocuteurs ni avec les mêmes supports. Un même domaine se décline en un format court et manipulable au primaire, en séquence disciplinaire au collège, en projet ou en orientation au lycée.