Sensibilisation des élèves à Paris : programmes et actions éducatives

Porteurs de projet à Paris : les besoins qui reviennent

Monter un projet éducatif à Paris n’est pas réservé aux collectivités : associations, entreprises mécènes et opérateurs privés portent une part croissante des programmes, souvent avec la commune comme partenaire plutôt que comme pilote.

Leurs questions se ressemblent : où implanter, avec quel partenaire, sur quel financement, et face à quel interlocuteur institutionnel. Cette page répond dans cet ordre, les 1 300 établissements de Paris servant de vivier de partenaires, pas de finalité.

Un dernier repère : tout projet qui suppose des locaux recevant du public ajoute six mois d’instruction. Cette contrainte se vérifie dès le choix de la commune, pas au moment du permis.

Trois repères avant d’entrer dans le détail : le second degré n’est présent que dans 1 commune de Paris et le premier acheteur public de communication et de sensibilisation du territoire est Ville de Paris.

Huit domaines pour sensibiliser les élèves à Paris

Passer d’un engagement à une action éducative à Paris suppose de choisir un domaine, puis de le raccrocher au cadre scolaire qui lui donne sa place : programmes, parcours éducatifs, labels ou dispositifs. Voici les huit domaines couverts par RS Éducation, classés selon ce que le réseau scolaire local rend le plus accessible. Le rattachement domaine par domaine aux programmes scolaires est détaillé dans notre référentiel de correspondance.

Sensibiliser les élèves aux sciences et au numérique à Paris

La demande est déjà là, portée par les établissements : le post-bac est présent dans 100 établissements, avec 73 sections européennes. Le rattachement le plus direct s’appuie sur la culture scientifique portée avec les acteurs de la recherche.

Une action se construit en trois temps : cadrer avec l’établissement, produire le support, mesurer ce qui a été retenu. Le format qui revient le plus souvent sur ce domaine est une vidéo pédagogique, complété par les ressources cybersécurité, numérique responsable. Vue d’ensemble : Sciences, technologie & innovation.

Sensibiliser les élèves à la citoyenneté à Paris

C’est le type de sujet qui trouve vite sa place à Paris : le terrain est balisé par 5 cités éducatives (Paris). Le rattachement le plus direct s’appuie sur le plan laïcité et les valeurs de la République.

Le montage habituel à Paris combine un jeu pédagogique et un temps fort dans l’établissement. Le support est testé en classe avant d’être diffusé plus largement. À lire : laïcité et valeurs de la République, cyberharcèlement, ou l’ensemble de l’univers Citoyenneté, institutions & vivre ensemble.

Sensibiliser les élèves à la consommation responsable à Paris

Moins prioritaire que les précédents ici, ce domaine reste ouvert : 11 lycées des métiers et 62 sites d’apprentissage forment aux filières concernées. Cadre : l’éducation budgétaire et financière des jeunes. Format type : un programme sur l’énergie. Voir Économie circulaire & consommation responsable et éducation financière.

Sensibiliser les élèves au développement durable à Paris

Moins prioritaire que les précédents ici, ce domaine reste ouvert : les 829 écoles représentent 64 % du réseau. Cadre : la démarche E3D et le label Éco-École. Format type : un serious game. Voir Développement durable & environnement et économies d’énergie.

Sensibiliser les élèves à l’inclusion et à l’égalité à Paris

Point d’appui de Paris : l’école inclusive s’appuie ici sur 196 ULIS et 16 SEGPA. On s’adosse à l’école inclusive et ses dispositifs ULIS et SEGPA, avec un kit pédagogique et les ressources Inclusion, égalité & diversité, dont inclusion scolaire.

Sensibiliser les élèves à la santé à Paris

Sur ce sujet, le cadre scolaire s’appuie sur le parcours éducatif de santé, obligatoire de la maternelle au lycée. Le hors-temps de classe se joue dans 1 118 restaurants scolaires et 21 internats. Nous y répondons avec un kit pédagogique et l’univers Santé, bien-être & prévention (prévention santé).

Sensibiliser les élèves au sport et aux valeurs collectives à Paris

Sur ce sujet, le cadre scolaire s’appuie sur l’attestation du savoir-nager et le plan Aisance aquatique. Les sections sportives scolaires sont au nombre de 38. Nous y répondons avec un programme de sensibilisation et l’univers Sport, valeurs & engagement collectif (sensibiliser un public).

Sensibiliser les élèves aux enjeux du territoire à Paris

1 commune sur 1 portent une école : de quoi monter une action sans partir de zéro. Le point d’accroche se situe du côté des projets éducatifs territoriaux (PEdT) portés par les communes, avec une vidéo pédagogique comme format le plus simple. Ressources : Territoires, géographie & société, PEAC.

Priorités qui ressortent des chiffres de Paris : sciences et numérique, citoyenneté, économie circulaire. Reste à choisir le format et le calendrier : parlons-en, ou voyez comment nous assurons la diffusion en établissement.

Qui décide et qui finance à Paris

La chaîne est courte à Paris, à condition de frapper à la bonne porte du premier coup :

• Direction des services départementaux de l’éducation nationale de Paris. Rattachée à l’académie de Paris, elle instruit les déclarations d’ouverture, valide les conventions avec les écoles et arbitre tout ce qui empiète sur le temps scolaire. Son siège est à Paris.
• Préfecture de Paris. C’est par elle, à Paris, que passent la dotation d’équipement des territoires ruraux, la dotation de soutien à l’investissement local et les crédits des quartiers prioritaires.
• Communes et intercommunalités. L’échelon qui possède les murs et le temps périscolaire. Un projet sans accord communal reste une intention, quelle que soit la qualité du dossier.
• Conseil régional d’Île-de-France. Lycées, orientation, apprentissage et fonds européens : l’interlocuteur dès que le projet vise les 15-25 ans ou la formation professionnelle.
• Conseil départemental de Paris. Propriétaire des collèges, responsable des transports scolaires et de l’action sociale, c’est le financeur naturel d’un projet qui vise les 11-15 ans ou les familles.
• Caisse d’allocations familiales. Par la convention territoriale globale signée avec les communes, elle soutient l’accueil de loisirs et la petite enfance sur des durées de quatre à cinq ans.

Dans les faits, le premier rendez-vous utile à Paris est celui de la collectivité qui détient les locaux ; l’administration de l’éducation vient valider, rarement initier.

Marchés publics à Paris : volumes, seuils et acheteurs

Les données essentielles de la commande publique recensent 150 marchés de communication et de sensibilisation à Paris sur 2023-2026, dont 35 à dimension explicitement éducative (formation, jeunesse, scolaire, prévention en milieu scolaire). Ces 150 marchés pèsent 87,7 M€ au total, pour une médiane de 126 668 €.

À 126 668 € de médiane, l’essentiel du marché se traite sous le seuil de publicité obligatoire de 90 000 € : 62 marchés chiffrés sur 150. Une organisation qui n’attend que les avis publiés au BOAMP ne les voit jamais passer.

Concentration des achats sur quelques acheteurs :

• Ville de Paris, 28 marchés, 6,6 M€ publiés
• Services de l'Etat pour la Facturation Electronique, 17 marchés, 2,8 M€ publiés
• France Televisions, 6 marchés, 331 452 € publiés
• Bibliotheque Publique d'Information, 6 marchés, 180 000 € publiés
• Centre National de la Fonction Publique Territoriale, 6 marchés, 4 M€ publiés
• Operateur de Competences de la Construction, 5 marchés, 313 493 € publiés

Les segments d’achat dominants : création graphique (61), édition et impression de supports (24), formation et ingénierie pédagogique (16), communication et création graphique (10), conseil et stratégie (9). Se positionner sur le bon segment évite de répondre à des consultations où la référence attendue n’est pas la sienne.

Un dernier point pratique : la plupart de ces acheteurs publient leurs consultations sur des plateformes de dématérialisation distinctes. S’y inscrire une fois évite de dépendre d’une veille nationale toujours en retard.

Ouvrir un établissement à Paris : le parcours réel

Ouvrir une école privée hors contrat ne demande pas d’autorisation mais une déclaration : elle se dépose auprès de la direction des services départementaux de l’éducation nationale de Paris, du maire de la commune d’implantation, du préfet et du procureur de la République. Ces autorités disposent de trois mois pour s’y opposer ; passé ce délai sans opposition, l’ouverture est acquise.

• Le lieu. Un bâtiment conforme aux normes des établissements recevant du public, visité par la commission de sécurité avant toute rentrée : comptez six à douze mois d’instruction.
• Les personnes. Le directeur et les enseignants doivent remplir des conditions de diplôme, d’âge et d’honorabilité, vérifiées au moment de la déclaration.
• Le délai. Trois mois, et pas un jour de moins : viser une rentrée de septembre suppose un dépôt complet avant la fin du printemps.
• Le contrôle. Le contrôle porte sur les résultats attendus, non sur la méthode : c’est le socle commun qui sert de référence à l’inspection.
• Le contrat. Pas de subvention de fonctionnement avant l’association à l’État, possible seulement au bout de cinq années de fonctionnement.

Un organisme de formation relève d’un autre régime : numéro de déclaration d’activité délivré par le service régional de contrôle, puis certification Qualiopi, obligatoire pour tout financement public ou mutualisé, donc pour répondre aux marchés cités plus haut.

Le dernier arbitrage est géographique. Il se fait sur trois données : nombre d’écoles de la commune visée, présence d’un collège ou d’un lycée, distance au pôle suivant. Les trois figurent dans l’annuaire plus bas, Paris compris.

L’offre scolaire à Paris, vue d’ensemble

L’annuaire de l’éducation recense 1 300 établissements ouverts à Paris : 829 écoles, 229 collèges, 242 lycées. Ce réseau relève de l’académie de Paris et couvre 1 commune au sens du code officiel géographique 2026.

Le secteur public concentre 867 établissements (67 %), le privé 433 (33 %). La carte des interlocuteurs varie donc sensiblement d’une commune de Paris à l’autre.

Replacé sur la carte de France, Paris présente un profil précis : au sein d’Île-de-France, son réseau se classe 3e sur 8. Le réseau privé pèse 33 % des établissements à Paris, nettement au-delà du niveau national : le tour de table s’en trouve élargi. 100 % des communes de Paris ont conservé une école, bien plus que la moyenne du pays : la proximité reste un acquis à Paris.

Éducation prioritaire, inclusion et besoins particuliers

Le département compte 239 établissements en éducation prioritaire (209 REP, 30 REP+). C’est là que les moyens des dispositifs nationaux se concentrent à Paris, et là qu’un projet local trouve ses relais les plus outillés.

Pour l’école inclusive à Paris, l’annuaire signale 196 établissements avec dispositif ULIS et 16 avec SEGPA. Ces implantations dessinent la carte de Paris des parcours adaptés.

S’y ajoutent 5 cités éducatives labellisées à Paris dans le cadre du programme national ANCT :

• Paris 13
• Paris 14
• Paris 18
• Paris 19
• Paris 20

Sections, internats et voies professionnelles

L’offre spécifique complète le tronc commun ; l’annuaire signale 11 lycées des métiers, 62 établissements proposant l’apprentissage, 100 offrant du post-bac, 38 sections sportives.

Côté vie scolaire, 21 établissements disposent d’un internat et 1 118 d’un service de restauration. Un projet qui vise les élèves hors de Paris devra composer avec ces capacités d’accueil.

Quel dispositif activer à Paris ?

Pour transformer ce diagnostic de Paris en plan d’action, commencez par les cordées de la réussite, le parcours Avenir ou le parcours éducatif de santé, puis cadrez l’ensemble à Paris avec une stratégie éducative territoriale qui fixe gouvernance, calendrier et indicateurs.

Écrivez la sortie dès l’entrée : un dispositif qui ne prévoit ni transmission ni fin de portage laisse le territoire plus démuni qu’avant son arrivée.

L’erreur classique consiste à écrire le projet avant d’avoir rencontré le terrain de Paris : commencez par trois rendez-vous, un établissement de Paris ou d’ailleurs, la collectivité, une association locale. Les chiffres de Paris rassemblés ici servent alors de langage commun, pas de substitut au diagnostic partagé.

Un dernier détour utile : la vue régionale du projet éducatif d’Île-de-France, puis l’index des départements pour situer le territoire parmi les 101.

Annuaire communal de Paris

Le territoire ne compte qu’une commune, qui concentre l’ensemble des établissements. Le tableau donne le détail par niveau ; la géographie utile y est infra-communale, quartier par quartier.

Source : annuaire de l’éducation du ministère, établissements en activité, extraction du 27 août 2026. Les arrondissements de Paris, Lyon et Marseille sont regroupés dans leur commune.

Questions fréquentes

Combien de communes de Paris disposent d’une école ?

Paris ne forme qu’une seule commune, entièrement pourvue en écoles : la question du maillage communal ne s’y pose pas.

Le département compte-t-il une cité éducative ?

Oui, 5 au fichier national 2025, dont Paris 13.

Quel est le volume scolaire de Paris ?

On compte 1 300 établissements en activité à Paris selon l’annuaire de l’éducation, dont 829 écoles, 229 collèges et 242 lycées ou EREA, tous réseaux confondus.

Où se trouvent les principaux pôles scolaires de Paris ?

Paris arrive en tête avec 1 300 établissements. Le chef-lieu est Paris.

Qui contacter pour monter un projet éducatif à Paris ?

Commencez par la collectivité qui détient le lieu, commune ou intercommunalité. L’administration de l’éducation valide ensuite ce qui touche à la scolarité, et le financement se cherche auprès du conseil départemental, de la préfecture et de la caisse d’allocations familiales.

Comment repérer les marchés publics éducatifs à Paris ?

Partiellement seulement. Sur les 150 marchés chiffrés du périmètre, 62 sont sous le seuil de 90 000 € qui impose la publication au BOAMP : ils n’apparaissent que sur le profil d’acheteur de la collectivité concernée. Avec une médiane à 126 668 €, la veille nationale ne suffit pas, il faut s’inscrire sur les profils des acheteurs les plus actifs et se faire connaître du service prescripteur avant la consultation.

Peut-on ouvrir librement un établissement scolaire à Paris ?

Pas d’autorisation, une déclaration. Le dossier se dépose auprès des services départementaux de l’éducation nationale, du maire, du préfet et du procureur de la République ; ces autorités disposent de trois mois pour s’y opposer. La contrainte réelle est ailleurs : le local doit être conforme aux règles des établissements recevant du public, ce qui prend six à douze mois.

Comment financer un projet éducatif à Paris ?

Aucune enveloppe unique. Les leviers cumulables sont la dotation d’équipement des territoires ruraux et la dotation de soutien à l’investissement local instruites par la préfecture du département, les crédits de la politique de la ville sur les quartiers prioritaires, la convention territoriale globale de la caisse d’allocations familiales pour l’accueil de loisirs, les fonds européens gérés par la région, et le mécénat d’entreprise. La règle constante : le porteur doit être une structure constituée, et le cofinancement de la collectivité conditionne presque toujours le reste.

Comment intervenir auprès des établissements scolaires à Paris ?

Oui, sous condition d’agrément ou de convention. Une intervention régulière dans une école publique passe par une convention avec la direction académique ; une association peut demander l’agrément « association éducative complémentaire de l’enseignement public », qui vaut reconnaissance et facilite l’accès aux établissements. Pour être payé sur fonds publics de formation, la certification Qualiopi est obligatoire.

Sur quel domaine de sensibilisation commencer à Paris ?

Les marqueurs du réseau scolaire de Paris placent en tête sciences et numérique, devant citoyenneté. C’est le domaine pour lequel les établissements disposent déjà du cadre et des dispositifs permettant d’accueillir une action, ce qui raccourcit la phase de conviction.

Faut-il un dispositif différent selon le niveau scolaire à Paris ?

Oui : 829 écoles, 229 collèges et 242 lycées ne se pilotent ni avec les mêmes interlocuteurs ni avec les mêmes supports. Un même domaine se décline en un format court et manipulable au primaire, en séquence disciplinaire au collège, en projet ou en orientation au lycée.