Actions de sensibilisation dans la Moselle : programmes éducatifs

Porteurs de projet dans la Moselle : les besoins qui reviennent

Une collectivité qui veut ouvrir un accueil éducatif, une association qui structure son offre périscolaire, une entreprise qui finance un programme de sensibilisation, un groupe scolaire qui cherche un site : les projets éducatifs de la Moselle viennent de quatre familles d’acteurs, rarement d’une seule.

Les organisations qui aboutissent dans la Moselle partagent une méthode : elles identifient le décideur avant le dispositif, la commune avant le programme, et le financeur avant le calendrier de communication.

Un dernier repère : tout projet qui suppose des locaux recevant du public ajoute six mois d’instruction. Cette contrainte se vérifie dès le choix de la commune, pas au moment du permis.

Trois repères avant d’entrer dans le détail : 76 communes de la Moselle accueillent un collège ou un lycée et Region Grand Est est l’acheteur public le plus actif sur ce champ.

Les huit domaines de sensibilisation dans la Moselle

Passer d’un engagement à une action éducative dans la Moselle suppose de choisir un domaine, puis de le raccrocher au cadre scolaire qui lui donne sa place : programmes, parcours éducatifs, labels ou dispositifs. Voici les huit domaines couverts par RS Éducation, classés selon ce que le réseau scolaire local rend le plus accessible. Le rattachement domaine par domaine aux programmes scolaires est détaillé dans notre référentiel de correspondance.

Sensibiliser les élèves au sport et aux valeurs collectives dans la Moselle

81 sections sportives structurent la pratique encadrée : la demande est déjà là, portée par les établissements. Le point d’accroche scolaire se trouve du côté des trente minutes d’activité physique quotidienne à l’école élémentaire.

Une organisation qui démarre dans la Moselle choisit en général un programme de sensibilisation, puis élargit une fois le premier établissement convaincu. Le déploiement suit toujours le même ordre : accord de l’équipe éducative, dispositif adapté au niveau, mesure d’impact. Pour approfondir : sensibiliser un public, campagne de sensibilisation, Sport, valeurs & engagement collectif.

Sensibiliser les élèves aux enjeux du territoire dans la Moselle

725 communes, dont 463 avec au moins une école, ce qui ouvre autant de portes d’entrée. Le point d’ancrage le plus lisible passe par les projets éducatifs territoriaux (PEdT) portés par les communes.

Côté production, un quiz reste la formule la plus rapide à monter, avant d’ouvrir sur les ressources PEAC, visites de musées et de monuments. Une action se construit en trois temps : cadrer avec l’établissement, produire le support, mesurer ce qui a été retenu. L’univers complet : Territoires, géographie & société.

Sensibiliser les élèves au développement durable dans la Moselle

Sur 1 088 établissements, 869 sont des écoles : le terrain local est particulièrement favorable. Le point d’accroche scolaire se trouve du côté de la démarche E3D et du label Éco-École.

Une organisation qui démarre dans la Moselle choisit en général un kit pédagogique, puis élargit une fois le premier établissement convaincu. Rien ne part en production avant d’avoir été relu par un enseignant du niveau concerné. Pour approfondir : semaine européenne du développement durable, sensibilisation au développement durable, Développement durable & environnement.

Sensibiliser les élèves à la santé dans la Moselle

Sur ce sujet, le cadre scolaire s’appuie sur les temps de vie scolaire, de la pause méridienne à l’internat. 74 internats et 948 services de restauration structurent le temps hors classe. Nous y répondons avec un quiz et l’univers Santé, bien-être & prévention (prévention santé).

Sensibiliser les élèves à l’inclusion et à l’égalité dans la Moselle

Le rattachement passe par le programme pHARe de lutte contre le harcèlement, et le volume suit : 183 dispositifs ULIS et 24 SEGPA scolarisent les élèves à besoins particuliers. Concevez une campagne ou puisez dans Inclusion, égalité & diversité (troubles DYS, TDAH et autisme).

Sensibiliser les élèves à la consommation responsable dans la Moselle

Point d’appui de la Moselle : 36 établissements ouverts à l’apprentissage relient l’école aux filières du réemploi. On s’adosse à la loi EGalim sur le gaspillage alimentaire en restauration scolaire, avec un programme sur l’énergie et les ressources Économie circulaire & consommation responsable, dont éducation financière.

Sensibiliser les élèves à la citoyenneté dans la Moselle

Moins prioritaire que les précédents ici, ce domaine reste ouvert : les partenariats existants passent par 3 cités éducatives (Behren-lès-Forbach, Forbach, Metz). Cadre : les instances lycéennes et collégiennes, du CVC au CVL. Format type : une campagne. Voir Citoyenneté, institutions & vivre ensemble et parcours citoyen.

Sensibiliser les élèves aux sciences et au numérique dans la Moselle

Le rattachement passe par les cordées de la réussite vers l’enseignement supérieur, et le volume suit : 35 sites à post-bac et 2 sections internationales ouvrent sur l’enseignement supérieur. Concevez une vidéo pédagogique ou puisez dans Sciences, technologie & innovation (cybersécurité).

Le trio à privilégier dans la Moselle d’après ces marqueurs : sport et engagement, territoires et société, développement durable. La suite se décide en une heure d’échange : présentez votre projet, nous cadrons le dispositif et sa mesure d’impact.

À qui parler dans la Moselle, dans quel ordre

Voici, dans la Moselle, qui autorise, qui cofinance et qui héberge :

• Direction des services départementaux de l’éducation nationale de la Moselle. Rattachée à l’académie de Nancy-Metz, elle instruit les déclarations d’ouverture, valide les conventions avec les écoles et arbitre tout ce qui empiète sur le temps scolaire. Son siège est à Metz.
• Conseil départemental de la Moselle. Collèges, transports scolaires, protection de l’enfance : son champ recoupe la plupart des projets éducatifs hors temps de classe.
• Préfecture de la Moselle. Elle arbitre les enveloppes d’investissement de l’État sur le département et pilote les contrats de ville ; le calendrier de dépôt est annuel, souvent en début d’année.
• Communes et intercommunalités. L’échelon qui possède les murs et le temps périscolaire. Un projet sans accord communal reste une intention, quelle que soit la qualité du dossier.
• Conseil régional du Grand Est. Lycées, orientation, apprentissage et fonds européens : l’interlocuteur dès que le projet vise les 15-25 ans ou la formation professionnelle.
• Caisse d’allocations familiales. Elle cofinance l’accueil de loisirs et la petite enfance dans le cadre de la convention territoriale globale, un levier que les porteurs privés négligent souvent.

Un conseil de méthode : demander à chacun ce qu’il décide seul. La réponse trie très vite les interlocuteurs utiles de ceux qui ne feront que transmettre.

Ce que les acheteurs publics achètent dans la Moselle

Les données essentielles de la commande publique recensent 18 marchés de communication et de sensibilisation dans la Moselle sur 2023-2026, dont 1 à dimension explicitement éducative (formation, jeunesse, scolaire, prévention en milieu scolaire). Ces 18 marchés pèsent 5,2 M€ au total, pour une médiane de 175 000 €.

Cette médiane est le chiffre qui compte : à 175 000 €, un marché sur deux se joue sous le seuil de 90 000 € qui déclenche la publication au BOAMP. 4 marchés sur 18 chiffrés sont dans ce cas, ils ne sont visibles que sur le profil d’acheteur de la collectivité, jamais dans une alerte nationale.

Quelques structures concentrent l’essentiel des consultations :

• Region Grand Est, 4 marchés, 2,2 M€ publiés
• Cc Rives de Moselle, 4 marchés, 480 000 € publiés
• Euro-Metropole de Metz, 2 marchés, 175 000 € publiés
• Departement de la Moselle, 2 marchés, 261 008 € publiés
• Centre Pompidou Metz, 1 marché, 170 000 € publiés
• Inspire Metz, 1 marché, 300 000 € publiés

Les segments d’achat dominants : création graphique (12), édition et impression de supports (3), organisation d’événements (1), production audiovisuelle (1), formation et ingénierie pédagogique (1). Le vocabulaire de l’acheteur prime : une offre éducative se présente sous le segment où elle sera achetée, pas sous celui qui la décrit le mieux.

Le meilleur moment pour se faire connaître est celui où le besoin n’est pas encore écrit : une fois la consultation publiée, le cahier des charges reflète déjà l’offre de quelqu’un.

Ouvrir un établissement dans la Moselle : le parcours réel

Contrairement à une idée répandue, l’ouverture d’un établissement privé hors contrat de la Moselle ne s’autorise pas, elle se déclare : auprès de la direction des services départementaux de l’éducation nationale de la Moselle, du maire, du préfet et du procureur, avec trois mois d’opposition possible.

• Le lieu. Un bâtiment conforme aux normes des établissements recevant du public, visité par la commission de sécurité avant toute rentrée : comptez six à douze mois d’instruction.
• Les personnes. Diplômes, âge minimum et honorabilité du directeur comme des enseignants sont contrôlés dès le dépôt du dossier, pas après l’ouverture.
• Le délai. Trois mois, et pas un jour de moins : viser une rentrée de septembre suppose un dépôt complet avant la fin du printemps.
• Le contrôle. Le contrôle porte sur les résultats attendus, non sur la méthode : c’est le socle commun qui sert de référence à l’inspection.
• Le contrat. Cinq ans d’existence sont exigés avant toute demande de contrat avec l’État : le modèle économique doit tenir sans argent public sur cette période.

Si le projet prend la forme d’un organisme de formation plutôt que d’une école, la déclaration d’activité et la certification Qualiopi remplacent le parcours ci-dessus ; la première conditionne la seconde, et la seconde conditionne l’argent public.

Le dernier arbitrage est géographique. Il se fait sur trois données : nombre d’écoles de la commune visée, présence d’un collège ou d’un lycée, distance au pôle suivant. Les trois figurent dans l’annuaire plus bas, Metz compris.

Le paysage scolaire de la Moselle

De Metz aux plus petites communes, la Moselle compte 1 088 établissements scolaires en activité : 869 écoles, 133 collèges, 86 lycées. Le pilotage revient à l’académie de Nancy-Metz ; le territoire compte 725 communes dans le millésime 2026 du code officiel géographique.

Le secteur public concentre 1 012 établissements (93 %), le privé 76 (7 %). Un projet éducatif gagne à associer les deux réseaux dès le diagnostic.

Trois écarts méritent l’attention avant de rédiger le projet : c’est le premier réseau de sa région sur 10 départements. 64 % des communes de la Moselle disposent d’une école, un taux conforme à la moyenne nationale. Le public domine dans la Moselle plus qu’ailleurs (93 %) : les décisions passent pour l’essentiel par les canaux académiques.

Sections particulières et vie scolaire

Le réseau ne se limite pas au socle commun : on y trouve 36 établissements proposant l’apprentissage, 35 offrant du post-bac, 81 sections sportives, 38 sections européennes.

S’y ajoutent 74 établissements avec internat et 948 avec restauration sur place. Un projet qui vise les élèves hors de Metz devra composer avec ces capacités d’accueil.

Éducation prioritaire, inclusion et besoins particuliers

Avec 103 implantations en éducation prioritaire (71 REP, 32 REP+), la Moselle offre des ancrages où financements et habitudes de coopération existent déjà : un projet dans la Moselle gagne du temps en commençant là.

L’inclusion scolaire dans la Moselle s’appuie sur 183 implantations ULIS et 24 SEGPA : autant de points d’ancrage pour un volet accessibilité du projet.

Le territoire accueille par ailleurs 3 cités éducatives, au sens du programme national porté avec l’ANCT :

• Behren-lès-Forbach
• Forbach
• Metz

Du constat local au plan d’action

Reste à passer du constat à l’action : selon le public visé dans la Moselle, explorez le parcours éducatif de santé, le PEAC ou le parcours citoyen. Le cadrage d’ensemble relève d’une stratégie éducative territoriale.

Écrivez la sortie dès l’entrée : un dispositif qui ne prévoit ni transmission ni fin de portage laisse le territoire plus démuni qu’avant son arrivée.

Concrètement, trois données de cette page suffisent à cadrer une première réunion dans la Moselle : le nombre d’écoles par commune visée, de Metz aux bourgs, la présence ou non d’un réseau d’éducation prioritaire de la Moselle, et la distance au pôle de second degré le plus proche. Le reste relève de l’enquête de terrain.

Un dernier détour utile : la vue régionale du projet éducatif du Grand Est, puis l’index des départements pour situer le territoire parmi les 101.

Toutes les communes de la Moselle, école par école

Le tableau recense les 76 communes de la Moselle qui accueillent un collège ou un lycée : ce sont les points d’ancrage d’un projet de territoire, parce qu’elles concentrent le second degré, les transports scolaires et les partenaires potentiels.

Source : annuaire de l’éducation du ministère, établissements en activité, extraction du 27 août 2026. Les arrondissements de Paris, Lyon et Marseille sont regroupés dans leur commune.

Questions fréquentes

Combien d’établissements scolaires compte la Moselle ?

L’annuaire de l’éducation recense 1 088 établissements ouverts dans la Moselle : 869 écoles, 133 collèges et 86 lycées ou EREA, publics et privés confondus.

Quelles communes concentrent l’offre scolaire dans la Moselle ?

Metz arrive en tête avec 99 établissements, devant Thionville (37). Le chef-lieu est Metz.

Qui pilote l’école dans la Moselle ?

Le département relève de l’académie de Nancy-Metz.

L’éducation prioritaire est-elle présente dans la Moselle ?

Oui : l’éducation prioritaire compte 103 établissements dans la Moselle, 71 en REP et 32 en REP+.

Qui contacter pour monter un projet éducatif dans la Moselle ?

La commune ou l’intercommunalité en premier, parce qu’elle détient les locaux et le périscolaire. Ensuite la direction des services départementaux de l’éducation nationale pour tout ce qui touche au temps scolaire, puis le conseil départemental et la préfecture pour le financement.

Comment repérer les marchés publics éducatifs dans la Moselle ?

Partiellement seulement. Sur les 18 marchés chiffrés du périmètre, 4 sont sous le seuil de 90 000 € qui impose la publication au BOAMP : ils n’apparaissent que sur le profil d’acheteur de la collectivité concernée. Avec une médiane à 175 000 €, la veille nationale ne suffit pas, il faut s’inscrire sur les profils des acheteurs les plus actifs et se faire connaître du service prescripteur avant la consultation.

Peut-on ouvrir librement un établissement scolaire dans la Moselle ?

Pas d’autorisation, une déclaration. Le dossier se dépose auprès des services départementaux de l’éducation nationale, du maire, du préfet et du procureur de la République ; ces autorités disposent de trois mois pour s’y opposer. La contrainte réelle est ailleurs : le local doit être conforme aux règles des établissements recevant du public, ce qui prend six à douze mois.

Comment financer un projet éducatif dans la Moselle ?

Aucune enveloppe unique. Les leviers cumulables sont la dotation d’équipement des territoires ruraux et la dotation de soutien à l’investissement local instruites par la préfecture du département, les crédits de la politique de la ville sur les quartiers prioritaires, la convention territoriale globale de la caisse d’allocations familiales pour l’accueil de loisirs, les fonds européens gérés par la région, et le mécénat d’entreprise. La règle constante : le porteur doit être une structure constituée, et le cofinancement de la collectivité conditionne presque toujours le reste.

Comment intervenir auprès des établissements scolaires dans la Moselle ?

Oui, sous condition d’agrément ou de convention. Une intervention régulière dans une école publique passe par une convention avec la direction académique ; une association peut demander l’agrément « association éducative complémentaire de l’enseignement public », qui vaut reconnaissance et facilite l’accès aux établissements. Pour être payé sur fonds publics de formation, la certification Qualiopi est obligatoire.

Sur quel domaine de sensibilisation commencer dans la Moselle ?

Les marqueurs du réseau scolaire de la Moselle placent en tête sport et engagement, devant territoires et société. C’est le domaine pour lequel les établissements disposent déjà du cadre et des dispositifs permettant d’accueillir une action, ce qui raccourcit la phase de conviction.

Faut-il un dispositif différent selon le niveau scolaire dans la Moselle ?

Oui : 869 écoles, 133 collèges et 86 lycées ne se pilotent ni avec les mêmes interlocuteurs ni avec les mêmes supports. Un même domaine se décline en un format court et manipulable au primaire, en séquence disciplinaire au collège, en projet ou en orientation au lycée.