Sensibiliser les élèves dans la Côte-d'Or : actions éducatives

Les projets éducatifs qui se cherchent dans la Côte-d'Or

Les projets éducatifs dans la Côte-d'Or naissent chez quatre types de porteurs : les collectivités et leurs groupements, les associations d’éducation populaire, les entreprises qui financent des actions de sensibilisation, et les opérateurs privés qui implantent ou reprennent un établissement.

Ce que ces porteurs demandent tient en une phrase : à qui parler, où s’installer, avec quel argent, dans quel délai. Les 617 établissements de la Côte-d'Or sont une ressource pour y répondre, pas la réponse elle-même.

Autre écueil courant : viser l’échelle du département quand l’action se joue sur un bassin de collège. Les décisions utiles se prennent presque toujours à une maille plus fine que celle des statistiques disponibles.

Pour cadrer l’ordre de grandeur : le second degré n’est présent que dans 40 communes de la Côte-d'Or, 1 commune du second degré n’a pas d’école sur son territoire et côté commande publique, Departement de Cote D Or arrive en tête des acheteurs.

Quels enjeux de société travailler avec les élèves dans la Côte-d'Or

Passer d’un engagement à une action éducative dans la Côte-d'Or suppose de choisir un domaine, puis de le raccrocher au cadre scolaire qui lui donne sa place : programmes, parcours éducatifs, labels ou dispositifs. Voici les huit domaines couverts par RS Éducation, classés selon ce que le réseau scolaire local rend le plus accessible. Le rattachement domaine par domaine aux programmes scolaires est détaillé dans notre référentiel de correspondance.

Sensibiliser les élèves aux enjeux du territoire dans la Côte-d'Or

Le sujet a de quoi s’installer dans la Côte-d'Or : 443 communes n’ont pas d’école sur leur sol. Il s’adosse à l’éducation à la géographie et au patrimoine de proximité, parfois aux projets éducatifs territoriaux (PEdT) portés par les communes.

L’enchaînement habituel va du besoin exprimé par l’établissement au bilan chiffré de fin d’année. Le format qui revient le plus souvent sur ce domaine est une vidéo pédagogique, complété par les ressources visites de musées et de monuments, culture et accès aux savoirs. Vue d’ensemble : Territoires, géographie & société.

Sensibiliser les élèves au développement durable dans la Côte-d'Or

505 écoles, 82 % du parc scolaire, ce qui ouvre autant de portes d’entrée. Le point d’ancrage le plus lisible passe par les objectifs de développement durable pris comme grille de lecture.

Le montage habituel dans la Côte-d'Or combine un kit pédagogique et un temps fort dans l’établissement. Le montage tient en trois étapes : validation pédagogique, production du support, évaluation des acquis. À lire : économies d’énergie, Éco-École, E3D et aires éducatives, ou l’ensemble de l’univers Développement durable & environnement.

Sensibiliser les élèves à la santé dans la Côte-d'Or

42 internats et 553 services de restauration structurent le temps hors classe : c’est le type de sujet qui trouve vite sa place dans la Côte-d'Or. Le point d’accroche scolaire se trouve du côté du comité d’éducation à la santé, à la citoyenneté et à l’environnement (CESCE).

Le déploiement suit toujours le même ordre : accord de l’équipe éducative, dispositif adapté au niveau, mesure d’impact. Le format qui revient le plus souvent sur ce domaine est un quiz, complété par les ressources santé mentale, nutrition et alimentation. Vue d’ensemble : Santé, bien-être & prévention.

Sensibiliser les élèves aux sciences et au numérique dans la Côte-d'Or

La chaîne bac-3/bac+3 passe par 19 établissements, ce qui ouvre autant de portes d’entrée. Le point d’ancrage le plus lisible passe par les cordées de la réussite vers l’enseignement supérieur.

Côté production, une vidéo pédagogique reste la formule la plus rapide à monter, avant d’ouvrir sur les ressources cybersécurité, numérique responsable. Le montage tient en trois étapes : validation pédagogique, production du support, évaluation des acquis. L’univers complet : Sciences, technologie & innovation.

Sensibiliser les élèves au sport et aux valeurs collectives dans la Côte-d'Or

30 établissements portent une section sportive scolaire. Le cadre mobilisable : l’attestation du savoir-nager et le plan Aisance aquatique ; le format le plus adapté est un programme de sensibilisation, avant d’élargir aux ressources de l’univers Sport, valeurs & engagement collectif (mobiliser un public).

Sensibiliser les élèves à l’inclusion et à l’égalité dans la Côte-d'Or

Ce domaine se travaille dans la Côte-d'Or à partir de l’école inclusive et ses dispositifs ULIS et SEGPA. Repère chiffré : l’école inclusive s’appuie ici sur 83 ULIS et 13 SEGPA. Formats et ressources : une campagne, Inclusion, égalité & diversité, égalité femmes-hommes.

Sensibiliser les élèves à la consommation responsable dans la Côte-d'Or

Moins prioritaire que les précédents ici, ce domaine reste ouvert : le sujet se pose dans 553 services de restauration et 4 lycées des métiers. Cadre : la loi anti-gaspillage pour une économie circulaire (AGEC). Format type : une mallette pédagogique. Voir Économie circulaire & consommation responsable et ISO 26000.

Sensibiliser les élèves à la citoyenneté dans la Côte-d'Or

2 cités éducatives (Chenôve, Dijon) : autant de collectifs déjà constitués : de quoi monter une action sans partir de zéro. Le point d’accroche se situe du côté du parcours citoyen et de l’enseignement moral et civique, avec une campagne comme format le plus simple. Ressources : Citoyenneté, institutions & vivre ensemble, Génération RS.

Le trio à privilégier dans la Côte-d'Or d’après ces marqueurs : territoires et société, développement durable, santé et prévention. La suite se décide en une heure d’échange : présentez votre projet, nous cadrons le dispositif et sa mesure d’impact.

À qui parler dans la Côte-d'Or, dans quel ordre

Un projet éducatif de la Côte-d'Or passe par ces interlocuteurs, dans un ordre qui dépend du public visé :

• Direction des services départementaux de l’éducation nationale de la Côte-d'Or. Rattachée à l’académie de Dijon, elle instruit les déclarations d’ouverture, valide les conventions avec les écoles et arbitre tout ce qui empiète sur le temps scolaire. Son siège est à Dijon.
• Préfecture de la Côte-d'Or. Elle arbitre les enveloppes d’investissement de l’État sur le département et pilote les contrats de ville ; le calendrier de dépôt est annuel, souvent en début d’année.
• Communes et intercommunalités. L’échelon qui possède les murs et le temps périscolaire. Un projet sans accord communal reste une intention, quelle que soit la qualité du dossier.
• Conseil régional de Bourgogne-Franche-Comté. Il finance les lycées, l’apprentissage et une partie de l’orientation, et gère les fonds européens mobilisables sur les projets de formation.
• Conseil départemental de la Côte-d'Or. Propriétaire des collèges, responsable des transports scolaires et de l’action sociale, c’est le financeur naturel d’un projet qui vise les 11-15 ans ou les familles.
• Caisse d’allocations familiales. Financeur régulier du périscolaire et de la petite enfance ; son calendrier suit celui des conventions signées avec les collectivités, pas celui des appels à projets.

Un conseil de méthode : demander à chacun ce qu’il décide seul. La réponse trie très vite les interlocuteurs utiles de ceux qui ne feront que transmettre.

Répondre à la commande publique dans la Côte-d'Or

Les données essentielles de la commande publique recensent 20 marchés de communication et de sensibilisation dans la Côte-d'Or sur 2024-2026, dont 8 à dimension explicitement éducative (formation, jeunesse, scolaire, prévention en milieu scolaire). Ces 20 marchés pèsent 3 M€ au total, pour une médiane de 55 000 €.

Cette médiane est le chiffre qui compte : à 55 000 €, un marché sur deux se joue sous le seuil de 90 000 € qui déclenche la publication au BOAMP. 14 marchés sur 20 chiffrés sont dans ce cas, ils ne sont visibles que sur le profil d’acheteur de la collectivité, jamais dans une alerte nationale.

Les acheteurs les plus actifs sur ce périmètre :

• Departement de Cote D Or, 11 marchés, 819 373 € publiés
• Bureau Interprof.des Vins de Bourgogne, 2 marchés, 1,9 M€ publiés
• Dijon Metropole, 2 marchés, 47 500 € publiés
• Beaune Cote et Sud-Communaute Beaune-Chagny-Nolay, 2 marchés, 3 940 € publiés
• Epage Sequana, 1 marché, 153 175 € publiés
• Commune de Quetigny, 1 marché, 39 999 € publiés

Les segments d’achat dominants : création graphique (6), édition et impression de supports (5), organisation d’événements (2), formation et ingénierie pédagogique (2). Un projet éducatif se raccroche presque toujours à l’un d’eux : c’est la nomenclature qui décide de la porte d’entrée, pas l’intitulé du projet.

Le meilleur moment pour se faire connaître est celui où le besoin n’est pas encore écrit : une fois la consultation publiée, le cahier des charges reflète déjà l’offre de quelqu’un.

Créer ou implanter une structure éducative dans la Côte-d'Or

La liberté d’enseignement s’exerce sous condition de déclaration : le dossier part vers la direction des services départementaux de l’éducation nationale de la Côte-d'Or, la mairie, la préfecture et le procureur, qui disposent ensemble de trois mois pour former opposition. Le silence vaut accord.

• Le lieu. Un bâtiment conforme aux normes des établissements recevant du public, visité par la commission de sécurité avant toute rentrée : comptez six à douze mois d’instruction.
• Les personnes. Le directeur et les enseignants doivent remplir des conditions de diplôme, d’âge et d’honorabilité, vérifiées au moment de la déclaration.
• Le délai. Trois mois, et pas un jour de moins : viser une rentrée de septembre suppose un dépôt complet avant la fin du printemps.
• Le contrôle. L’établissement est contrôlé la première année sur les acquis des élèves au regard du socle commun ; la liberté pédagogique reste entière.
• Le contrat. Pas de subvention de fonctionnement avant l’association à l’État, possible seulement au bout de cinq années de fonctionnement.

Pour un organisme de formation, le chemin est différent : déclaration d’activité auprès du service régional de contrôle dans les trois mois du premier contrat, puis certification Qualiopi pour accéder aux fonds publics et mutualisés. Sans Qualiopi, pas de CPF, pas d’OPCO, pas de marché public de formation.

Le choix de la commune conditionne tout le reste : bassin d’élèves, partenaires possibles, locaux disponibles. Le détail commune par commune de la Côte-d'Or, de Dijon aux plus petites, figure plus bas.

L’offre scolaire dans la Côte-d'Or, vue d’ensemble

De Dijon aux plus petites communes, la Côte-d'Or compte 617 établissements scolaires en activité : 505 écoles, 73 collèges, 39 lycées. Le pilotage revient à l’académie de Dijon ; le territoire compte 698 communes dans le millésime 2026 du code officiel géographique.

La répartition entre réseaux donne 90 % d’établissements publics (556) pour 61 établissements privés. Un projet éducatif gagne à associer les deux réseaux dès le diagnostic.

Quelques comparaisons nationales éclairent le diagnostic : au sein de Bourgogne-Franche-Comté, son réseau se classe 2e sur 8. À 37 % de communes dotées d’une école, sous la moyenne française, le territoire vit au rythme des regroupements et des transports scolaires. Le public domine dans la Côte-d'Or plus qu’ailleurs (90 %) : les décisions passent pour l’essentiel par les canaux académiques.

Priorité éducative et inclusion dans la Côte-d'Or

Avec 33 implantations en éducation prioritaire (24 REP, 9 REP+), la Côte-d'Or offre des ancrages où financements et habitudes de coopération existent déjà : un projet dans la Côte-d'Or gagne du temps en commençant là.

Côté besoins particuliers, 83 établissements de la Côte-d'Or portent un dispositif ULIS et 13 une SEGPA, ce qui fixe la géographie réelle des parcours adaptés dans la Côte-d'Or.

Le programme national des cités éducatives, porté avec l’ANCT, recense 2 labels dans la Côte-d'Or :

• Chenôve
• Dijon

Sections particulières et vie scolaire

L’offre spécifique complète le tronc commun ; l’annuaire signale 20 sections européennes, 3 sections internationales, 4 lycées des métiers, 19 établissements proposant l’apprentissage.

L’annuaire compte aussi 42 internats et 553 services de restauration scolaire. Deux leviers concrets pour l’égalité d’accès, notamment pour les élèves éloignés de Dijon.

Passer du diagnostic au projet dans la Côte-d'Or

Pour transformer ce diagnostic de la Côte-d'Or en plan d’action, commencez par le parcours éducatif de santé, le PEAC ou le parcours citoyen, puis cadrez l’ensemble dans la Côte-d'Or avec une stratégie éducative territoriale qui fixe gouvernance, calendrier et indicateurs.

Un dispositif national ne remplace jamais une volonté locale : il l’équipe. Cherchez d’abord qui veut faire, ensuite seulement avec quel cadre.

Un repère de méthode : un projet qui démarre dans la Côte-d'Or avec un seul établissement pilote, à Dijon ou dans un bourg, et des indicateurs simples résiste mieux qu’un dispositif calibré d’emblée pour les 617 établissements de la Côte-d'Or. L’extension vient après la preuve, jamais avant.

Pour élargir la focale, la page projet éducatif de Bourgogne-Franche-Comté replace ces chiffres de la Côte-d'Or dans leur contexte régional ; l’index des départements permet les comparaisons nationales.

Annuaire communal de la Côte-d'Or

Le second degré de la Côte-d'Or se concentre dans 40 communes, qui rassemblent les collèges et les lycées, donc les partenariats possibles au-delà de l’école primaire.

Relevé effectué le 27 août 2026 sur l’annuaire de l’éducation du ministère ; seuls les établissements en activité sont comptés.

Questions fréquentes

Où se trouvent les principaux pôles scolaires de la Côte-d'Or ?

Dijon arrive en tête avec 127 établissements, devant Beaune (21). Le chef-lieu est Dijon.

De quelle académie relève la Côte-d'Or ?

L’école dans la Côte-d'Or relève de l’académie de Dijon.

Quelle est la place de l’éducation prioritaire dans la Côte-d'Or ?

33 établissements sont classés en éducation prioritaire : 24 en REP et 9 en REP+.

Toutes les communes de la Côte-d'Or ont-elles une école ?

255 des 698 communes de la Côte-d'Or accueillent au moins une école (37 %) ; ailleurs, la scolarisation passe par des regroupements pédagogiques.

À qui s’adresser en premier pour un projet éducatif dans la Côte-d'Or ?

La commune ou l’intercommunalité en premier, parce qu’elle détient les locaux et le périscolaire. Ensuite la direction des services départementaux de l’éducation nationale pour tout ce qui touche au temps scolaire, puis le conseil départemental et la préfecture pour le financement.

Les appels d’offres éducatifs dans la Côte-d'Or sont-ils publiés quelque part ?

Partiellement seulement. Sur les 20 marchés chiffrés du périmètre, 14 sont sous le seuil de 90 000 € qui impose la publication au BOAMP : ils n’apparaissent que sur le profil d’acheteur de la collectivité concernée. Avec une médiane à 55 000 €, la veille nationale ne suffit pas, il faut s’inscrire sur les profils des acheteurs les plus actifs et se faire connaître du service prescripteur avant la consultation.

Faut-il une autorisation pour ouvrir une école dans la Côte-d'Or ?

Pas d’autorisation, une déclaration. Le dossier se dépose auprès des services départementaux de l’éducation nationale, du maire, du préfet et du procureur de la République ; ces autorités disposent de trois mois pour s’y opposer. La contrainte réelle est ailleurs : le local doit être conforme aux règles des établissements recevant du public, ce qui prend six à douze mois.

Comment financer un projet éducatif dans la Côte-d'Or ?

Aucune enveloppe unique. Les leviers cumulables sont la dotation d’équipement des territoires ruraux et la dotation de soutien à l’investissement local instruites par la préfecture du département, les crédits de la politique de la ville sur les quartiers prioritaires, la convention territoriale globale de la caisse d’allocations familiales pour l’accueil de loisirs, les fonds européens gérés par la région, et le mécénat d’entreprise. La règle constante : le porteur doit être une structure constituée, et le cofinancement de la collectivité conditionne presque toujours le reste.

Comment devenir intervenant dans les écoles dans la Côte-d'Or ?

Oui, sous condition d’agrément ou de convention. Une intervention régulière dans une école publique passe par une convention avec la direction académique ; une association peut demander l’agrément « association éducative complémentaire de l’enseignement public », qui vaut reconnaissance et facilite l’accès aux établissements. Pour être payé sur fonds publics de formation, la certification Qualiopi est obligatoire.

Quel sujet de sensibilisation prioriser dans la Côte-d'Or ?

Les marqueurs du réseau scolaire de la Côte-d'Or placent en tête territoires et société, devant développement durable. C’est le domaine pour lequel les établissements disposent déjà du cadre et des dispositifs permettant d’accueillir une action, ce qui raccourcit la phase de conviction.

Comment adapter une action de sensibilisation aux niveaux dans la Côte-d'Or ?

Oui : 505 écoles, 73 collèges et 39 lycées ne se pilotent ni avec les mêmes interlocuteurs ni avec les mêmes supports. Un même domaine se décline en un format court et manipulable au primaire, en séquence disciplinaire au collège, en projet ou en orientation au lycée.