Le primaire est le cœur de l’audience éducative en ligne. Un professeur des écoles prépare chaque semaine plusieurs matières pour un même groupe d’élèves : il consulte, télécharge, imprime, et revient. Cette fréquence de visite crée une relation de confiance avec les sites qu’il utilise, et c’est cette confiance que votre communication emprunte lorsqu’elle est diffusée dans un environnement pédagogique cohérent.

Qui vous touchez

Les temps forts de l’année scolaire

Août et septembre : préparation de classe et équipement. Novembre-décembre puis mars : bilans de période et évaluations. Avril-juin : projets de fin d’année, préparation du passage au collège pour les CM2. Les vacances scolaires déplacent l’audience vers les familles.

Le calendrier scolaire structure l’audience beaucoup plus fortement qu’un calendrier commercial classique. Une campagne construite en dehors de ces temps forts obtient rarement le même rendement, à budget identique. Nous calons systématiquement le plan média sur ce calendrier.

Les formats qui fonctionnent sur cet univers

• Display par niveau et par matière — Le ciblage par page permet d’adresser un message différent à une page de CP et à une page de CM2.
• Newsletters enseignants — Un canal direct, adapté aux lancements de ressources ou d’offres pédagogiques.
• Publi-communiqués — Une prise de parole argumentée, utile lorsque le produit demande une explication.

Les annonceurs concernés

Éditeurs scolaires et parascolaires, solutions EdTech et applications d’apprentissage, collectivités et institutions portant des dispositifs éducatifs, acteurs de la culture et du patrimoine, marques familiales cherchant un contexte de confiance.

Les médias du réseau sur cet univers

Trois erreurs qui coûtent cher sur cet univers

Diffuser un message unique du CP au CM2

Un enseignant de CP et un enseignant de CM2 n’ont ni les mêmes contraintes ni les mêmes attentes. Le ciblage par niveau existe : ne pas l’utiliser revient à payer pour une audience à qui l’on parle mal.

Confondre parent et enseignant

Le même site accueille les deux, mais pas sur les mêmes pages ni aux mêmes moments. Un message d’achat familial diffusé sur une page de préparation de classe est perçu comme hors-sujet.

Lancer une campagne en juillet

L’audience enseignante s’effondre pendant les vacances d’été et se reporte sur les familles. Une campagne de prescription lancée en juillet dépense son budget au pire moment de l’année.

Un exemple de dispositif en primaire

Une solution numérique d’entraînement en calcul mental souhaite se faire connaître des professeurs des écoles. Le dispositif combine trois leviers. D’abord un contenu sponsorisé qui explique comment intégrer dix minutes d’entraînement quotidien dans l’emploi du temps, avec les contraintes réelles d’une classe à plusieurs niveaux. Ensuite du display ciblé sur les pages de mathématiques du CE1 au CM2, pour installer la notoriété auprès des enseignants qui préparent précisément cette matière. Enfin une prise de parole en newsletter au moment de la rentrée. L’intérêt de cette combinaison tient à la différence de fonction entre les formats : le display fait connaître, le contenu convainc, la newsletter déclenche. Utilisés seuls, chacun plafonne. Si l’annonceur ne dispose que d’un budget réduit, nous privilégions le contenu et la newsletter plutôt qu’un display dilué sur toute l’année : mieux vaut être compris par une partie de l’audience qu’aperçu par la totalité.

Ce dont nous avons besoin pour vous répondre

Votre objectif, les niveaux et les matières visés, la période de diffusion envisagée, votre budget média indicatif et les éléments de création dont vous disposez.

Ces éléments suffisent pour construire une première proposition de plan média. Ils sont repris lors du rendez-vous de trente minutes en visioconférence au cours duquel nous cadrons le dispositif.

Comment nous mesurons

Nous suivons le volume diffusé, la répartition par niveau et par matière, et les interactions sur les contenus sponsorisés. Les indicateurs sont transmis en fin de campagne et commentés avec vous.

Questions fréquentes

Peut-on cibler une seule matière ?

Oui, le ciblage par matière est possible en complément du ciblage par niveau : mathématiques, français, sciences, histoire-géographie, EMC, anglais.

Quelle différence entre display et contenu sponsorisé ?

Le display installe une présence répétée et fonctionne pour la notoriété. Le contenu sponsorisé explique — il est préférable dès que votre offre demande une démonstration ou lorsqu’elle s’adresse à un prescripteur.

Combien de temps doit durer une campagne en primaire ?

Une campagne courte de deux à trois semaines convient à un temps fort. Pour une prescription durable, une présence étalée sur une période scolaire complète donne de meilleurs résultats.

Les autres univers du réseau

Une campagne peut couvrir plusieurs univers : c’est souvent le cas lorsque l’annonceur s’adresse à toute une communauté scolaire plutôt qu’à un niveau précis. Voici les autres environnements disponibles.

Construire votre dispositif

Une campagne peut être diffusée sur un seul média ou sur plusieurs, selon la précision du ciblage recherchée et l’ampleur du dispositif. Le budget dépend du média retenu, des formats, du volume et de la période de diffusion : un devis vous est adressé après un premier échange sur vos objectifs. Voir le détail de nos offres et de nos tarifs, le fonctionnement de la régie publicitaire ou l’ensemble de nos médias en régie.

Échangeons sur votre projet