Sensibiliser les élèves dans les Landes : actions éducatives

Ce que cherchent les organisations dans les Landes

Une collectivité qui veut ouvrir un accueil éducatif, une association qui structure son offre périscolaire, une entreprise qui finance un programme de sensibilisation, un groupe scolaire qui cherche un site : les projets éducatifs des Landes viennent de quatre familles d’acteurs, rarement d’une seule.

Ce que ces porteurs demandent tient en une phrase : à qui parler, où s’installer, avec quel argent, dans quel délai. Les 449 établissements des Landes sont une ressource pour y répondre, pas la réponse elle-même.

Le budget se cale enfin sur le rythme public : les délibérations et les enveloppes d’investissement se décident en amont de l’exercice suivant, pas au fil de l’eau.

Pour cadrer l’ordre de grandeur : le second degré n’est présent que dans 44 communes des Landes et le premier acheteur public de communication et de sensibilisation du territoire est Departement des Landes.

Sensibiliser les élèves aux grands enjeux de société dans les Landes

Les organisations qui veulent sensibiliser des élèves dans les Landes butent rarement sur le message : elles butent sur le point d’accroche scolaire. Chaque domaine se rattache à un dispositif, un parcours ou une obligation qui existe déjà dans les établissements, et l’ordre retenu ici reflète le poids réel de chaque sujet dans le réseau local. Le rattachement domaine par domaine aux programmes scolaires est détaillé dans notre référentiel de correspondance.

Sensibiliser les élèves au développement durable dans les Landes

Les 359 écoles représentent 80 % du réseau et la façade maritime ouvre un terrain d’aire éducative marine : l’ancrage local ne demande pas à être fabriqué. Le point d’accroche scolaire se trouve du côté des aires éducatives terrestres et marines (ATE, AME).

Côté production, un programme de sensibilisation reste la formule la plus rapide à monter, avant d’ouvrir sur les ressources Éco-École, E3D et aires éducatives, semaine européenne du développement durable. Le déploiement suit toujours le même ordre : accord de l’équipe éducative, dispositif adapté au niveau, mesure d’impact. L’univers complet : Développement durable & environnement.

Sensibiliser les élèves aux enjeux du territoire dans les Landes

Le sujet a de quoi s’installer dans les Landes : la géographie scolaire s’étale sur 327 communes. Il s’adosse aux projets éducatifs territoriaux (PEdT) portés par les communes, parfois au parcours d’éducation artistique et culturelle (PEAC).

Concrètement, la porte d’entrée la plus courante est une vidéo pédagogique, calé sur le niveau visé et sur le calendrier scolaire. Le support est testé en classe avant d’être diffusé plus largement. Ressources associées : visites de musées et de monuments, culture et accès aux savoirs, et l’univers Territoires, géographie & société.

Sensibiliser les élèves à la santé dans les Landes

La restauration concerne 435 sites et l’internat 46 : c’est l’un des domaines les mieux armés dans les Landes. Le point d’accroche scolaire se trouve du côté du comité d’éducation à la santé, à la citoyenneté et à l’environnement (CESCE).

Le montage habituel dans les Landes combine une campagne et un temps fort dans l’établissement. En pratique : un cadrage avec les équipes, un format calé sur l’âge des élèves, un relevé de ce qui a changé. À lire : parcours éducatif de santé, prévention santé, ou l’ensemble de l’univers Santé, bien-être & prévention.

Sensibiliser les élèves à la consommation responsable dans les Landes

Moins prioritaire que les précédents ici, ce domaine reste ouvert : 18 établissements ouverts à l’apprentissage relient l’école aux filières du réemploi. Cadre : la loi anti-gaspillage pour une économie circulaire (AGEC). Format type : une mallette pédagogique. Voir Économie circulaire & consommation responsable et éducation financière.

Sensibiliser les élèves au sport et aux valeurs collectives dans les Landes

La pratique encadrée s’appuie sur 29 sections sportives. Le cadre mobilisable : l’attestation du savoir-nager et le plan Aisance aquatique ; le format le plus adapté est un programme de sensibilisation, avant d’élargir aux ressources de l’univers Sport, valeurs & engagement collectif (campagne de sensibilisation).

Sensibiliser les élèves à l’inclusion et à l’égalité dans les Landes

Ce domaine se travaille dans les Landes à partir du programme pHARe de lutte contre le harcèlement. Repère chiffré : les dispositifs adaptés couvrent 77 ULIS et 6 SEGPA. Formats et ressources : une campagne, Inclusion, égalité & diversité, sensibilisation au handicap.

Sensibiliser les élèves aux sciences et au numérique dans les Landes

Sur ce sujet, le cadre scolaire s’appuie sur la certification Pix et le cadre de référence des compétences numériques. 13 sites à post-bac et 0 sections internationales ouvrent sur l’enseignement supérieur. Nous y répondons avec un serious game et l’univers Sciences, technologie & innovation (intelligence artificielle).

Sensibiliser les élèves à la citoyenneté dans les Landes

Sur ce sujet, le cadre scolaire s’appuie sur les instances lycéennes et collégiennes, du CVC au CVL. Le réseau d’éducation prioritaire compte 24 établissements. Nous y répondons avec un programme de sensibilisation et l’univers Citoyenneté, institutions & vivre ensemble (cyberharcèlement).

Le trio à privilégier dans les Landes d’après ces marqueurs : développement durable, territoires et société, santé et prévention. La suite se décide en une heure d’échange : présentez votre projet, nous cadrons le dispositif et sa mesure d’impact.

La chaîne de décision des Landes

Cinq portes d’entrée suffisent dans les Landes ; les confondre coûte des mois.

• Direction des services départementaux de l’éducation nationale des Landes. C’est le bras départemental de l’académie de Bordeaux, installé à Mont-de-Marsan. Rien de ce qui touche au temps scolaire ou à l’ouverture d’un établissement ne se décide sans elle.
• Préfecture des Landes. Elle arbitre les enveloppes d’investissement de l’État sur le département et pilote les contrats de ville ; le calendrier de dépôt est annuel, souvent en début d’année.
• Communes et intercommunalités. Propriétaires des écoles et organisatrices du périscolaire, elles sont incontournables et sont surtout les seules à pouvoir héberger un projet.
• Conseil régional de Nouvelle-Aquitaine. Il finance les lycées, l’apprentissage et une partie de l’orientation, et gère les fonds européens mobilisables sur les projets de formation.
• Conseil départemental des Landes. Il gère les collèges, les transports et l’aide sociale à l’enfance : trois portes d’entrée pour un projet éducatif qui touche les adolescents.
• Caisse d’allocations familiales. Elle cofinance l’accueil de loisirs et la petite enfance dans le cadre de la convention territoriale globale, un levier que les porteurs privés négligent souvent.

Un conseil de méthode : demander à chacun ce qu’il décide seul. La réponse trie très vite les interlocuteurs utiles de ceux qui ne feront que transmettre.

La commande publique des Landes : ce qui s’achète vraiment

Les données essentielles de la commande publique recensent 20 marchés de communication et de sensibilisation dans les Landes sur 2024-2026, dont 6 à dimension explicitement éducative (formation, jeunesse, scolaire, prévention en milieu scolaire). Ces 20 marchés pèsent 1,6 M€ au total, pour une médiane de 63 600 €.

Cette médiane est le chiffre qui compte : à 63 600 €, un marché sur deux se joue sous le seuil de 90 000 € qui déclenche la publication au BOAMP. 16 marchés sur 20 chiffrés sont dans ce cas, ils ne sont visibles que sur le profil d’acheteur de la collectivité, jamais dans une alerte nationale.

Concentration des achats sur quelques acheteurs :

• Departement des Landes, 10 marchés, 1,1 M€ publiés
• Mont de Marsan Agglomeration, 7 marchés, 334 104 € publiés
• Societe D Amenagement des Territoires et D Equipement des Landes, 1 marché, 120 000 € publiés
• Commune de Morcenx, 1 marché, 6 050 € publiés
• Syndicat Mixte Departemental d'Equipement des Communes des Landes, 1 marché, 22 398 € publiés

Les segments d’achat dominants : création graphique (7), conseil et stratégie (4), édition et impression de supports (4). Le vocabulaire de l’acheteur prime : une offre éducative se présente sous le segment où elle sera achetée, pas sous celui qui la décrit le mieux.

Un dernier point pratique : la plupart de ces acheteurs publient leurs consultations sur des plateformes de dématérialisation distinctes. S’y inscrire une fois évite de dépendre d’une veille nationale toujours en retard.

Créer ou implanter une structure éducative dans les Landes

Ouvrir une école privée hors contrat ne demande pas d’autorisation mais une déclaration : elle se dépose auprès de la direction des services départementaux de l’éducation nationale des Landes, du maire de la commune d’implantation, du préfet et du procureur de la République. Ces autorités disposent de trois mois pour s’y opposer ; passé ce délai sans opposition, l’ouverture est acquise.

• Le lieu. Le local doit répondre aux règles des établissements recevant du public. C’est la contrainte la plus longue du projet, et la seule qui ne se rattrape pas.
• Les personnes. L’équipe est examinée en même temps que le local : conditions de titre, d’âge et d’absence de condamnation incompatible avec l’enseignement.
• Le délai. Trois mois d’opposition possible à compter du dossier complet. Un dossier incomplet fait repartir le compteur, c’est la cause d’échec la plus fréquente.
• Le contrôle. Le contrôle porte sur les résultats attendus, non sur la méthode : c’est le socle commun qui sert de référence à l’inspection.
• Le contrat. Cinq ans d’existence sont exigés avant toute demande de contrat avec l’État : le modèle économique doit tenir sans argent public sur cette période.

Si le projet prend la forme d’un organisme de formation plutôt que d’une école, la déclaration d’activité et la certification Qualiopi remplacent le parcours ci-dessus ; la première conditionne la seconde, et la seconde conditionne l’argent public.

Le choix de la commune conditionne tout le reste : bassin d’élèves, partenaires possibles, locaux disponibles. Le détail commune par commune des Landes, de Mont-de-Marsan aux plus petites, figure plus bas.

Le réseau scolaire des Landes en chiffres

Les Landes aligne 449 établissements scolaires ouverts selon l’annuaire de l’éducation : 359 écoles, 58 collèges et 32 lycées. Côté administration, l’académie de Bordeaux en assure le pilotage, pour 327 communes recensées au COG 2026.

L’enseignement public représente 398 établissements dans les Landes, soit 89 % du total, l’enseignement privé 51. Selon les bassins des Landes, l’un ou l’autre réseau donne le ton : mieux vaut le savoir avant la première réunion.

Quelques comparaisons nationales éclairent le diagnostic : au sein de Nouvelle-Aquitaine, son réseau se classe 5e sur 12. La densité du maillage des Landes frappe : 77 % des communes gardent leur école, loin devant la moyenne nationale. Rien d’atypique dans la répartition des réseaux dans les Landes : 89 % de public, un profil dans la norme du pays.

Éducation prioritaire, inclusion et besoins particuliers

Avec 24 implantations en éducation prioritaire (24 REP, 0 REP+), les Landes offre des ancrages où financements et habitudes de coopération existent déjà : un projet dans les Landes gagne du temps en commençant là.

Pour l’école inclusive dans les Landes, l’annuaire signale 77 établissements avec dispositif ULIS et 6 avec SEGPA. Ces implantations dessinent la carte des Landes des parcours adaptés.

Le fichier national 2025 ne recense aucune cité éducative dans les Landes ; rien n’empêche toutefois une candidature future si un quartier de Mont-de-Marsan ou d’ailleurs remplit les critères.

Ce que le réseau propose au-delà du socle

L’offre spécifique complète le tronc commun ; l’annuaire signale 29 sections sportives, 15 sections européennes, 8 lycées des métiers, 18 établissements proposant l’apprentissage.

L’annuaire compte aussi 46 internats et 435 services de restauration scolaire. Leur répartition sur le territoire des Landes mérite une vérification commune par commune avant tout engagement.

Passer du diagnostic au projet dans les Landes

Reste à passer du constat à l’action : selon le public visé dans les Landes, explorez le programme de réussite éducative, les cordées de la réussite ou le parcours Avenir. Le cadrage d’ensemble relève d’une stratégie éducative territoriale.

Mesurez peu mais mesurez vrai : trois indicateurs suivis chaque trimestre valent mieux qu’un tableau de bord que personne ne remplit.

L’erreur classique consiste à écrire le projet avant d’avoir rencontré le terrain des Landes : commencez par trois rendez-vous, un établissement de Mont-de-Marsan ou d’ailleurs, la collectivité, une association locale. Les chiffres des Landes rassemblés ici servent alors de langage commun, pas de substitut au diagnostic partagé.

Pour élargir la focale, la page projet éducatif de Nouvelle-Aquitaine replace ces chiffres des Landes dans leur contexte régional ; l’index des départements permet les comparaisons nationales.

Annuaire communal des Landes

44 communes des Landes portent au moins un collège ou un lycée. Pour une organisation, ce sont les seules où un partenariat de second degré est possible sans déplacer les élèves d’une commune à l’autre.

Source : annuaire de l’éducation du ministère, établissements en activité, extraction du 27 août 2026. Les arrondissements de Paris, Lyon et Marseille sont regroupés dans leur commune.

Questions fréquentes

Combien de communes des Landes disposent d’une école ?

Sur les 327 communes des Landes, 252 disposent d’au moins une école (77 %) ; les autres s’organisent en regroupements pédagogiques intercommunaux.

Le département compte-t-il une cité éducative ?

Le fichier national 2025 n’en recense aucune dans les Landes.

Combien d’établissements scolaires compte les Landes ?

L’annuaire de l’éducation recense 449 établissements ouverts dans les Landes : 359 écoles, 58 collèges et 32 lycées ou EREA, publics et privés confondus.

Où se trouvent les principaux pôles scolaires des Landes ?

Mont-de-Marsan arrive en tête avec 27 établissements, devant Dax (17). Le chef-lieu est Mont-de-Marsan.

Qui contacter pour monter un projet éducatif dans les Landes ?

Commencez par la collectivité qui détient le lieu, commune ou intercommunalité. L’administration de l’éducation valide ensuite ce qui touche à la scolarité, et le financement se cherche auprès du conseil départemental, de la préfecture et de la caisse d’allocations familiales.

Les appels d’offres éducatifs dans les Landes sont-ils publiés quelque part ?

Partiellement seulement. Sur les 20 marchés chiffrés du périmètre, 16 sont sous le seuil de 90 000 € qui impose la publication au BOAMP : ils n’apparaissent que sur le profil d’acheteur de la collectivité concernée. Avec une médiane à 63 600 €, la veille nationale ne suffit pas, il faut s’inscrire sur les profils des acheteurs les plus actifs et se faire connaître du service prescripteur avant la consultation.

Faut-il une autorisation pour ouvrir une école dans les Landes ?

Pas d’autorisation, une déclaration. Le dossier se dépose auprès des services départementaux de l’éducation nationale, du maire, du préfet et du procureur de la République ; ces autorités disposent de trois mois pour s’y opposer. La contrainte réelle est ailleurs : le local doit être conforme aux règles des établissements recevant du public, ce qui prend six à douze mois.

Quels financements pour un projet éducatif dans les Landes ?

Aucune enveloppe unique. Les leviers cumulables sont la dotation d’équipement des territoires ruraux et la dotation de soutien à l’investissement local instruites par la préfecture du département, les crédits de la politique de la ville sur les quartiers prioritaires, la convention territoriale globale de la caisse d’allocations familiales pour l’accueil de loisirs, les fonds européens gérés par la région, et le mécénat d’entreprise. La règle constante : le porteur doit être une structure constituée, et le cofinancement de la collectivité conditionne presque toujours le reste.

Comment devenir intervenant dans les écoles dans les Landes ?

Oui, sous condition d’agrément ou de convention. Une intervention régulière dans une école publique passe par une convention avec la direction académique ; une association peut demander l’agrément « association éducative complémentaire de l’enseignement public », qui vaut reconnaissance et facilite l’accès aux établissements. Pour être payé sur fonds publics de formation, la certification Qualiopi est obligatoire.

Sur quel domaine de sensibilisation commencer dans les Landes ?

Les marqueurs du réseau scolaire des Landes placent en tête développement durable, devant territoires et société. C’est le domaine pour lequel les établissements disposent déjà du cadre et des dispositifs permettant d’accueillir une action, ce qui raccourcit la phase de conviction.

Comment adapter une action de sensibilisation aux niveaux dans les Landes ?

Oui : 359 écoles, 58 collèges et 32 lycées ne se pilotent ni avec les mêmes interlocuteurs ni avec les mêmes supports. Un même domaine se décline en un format court et manipulable au primaire, en séquence disciplinaire au collège, en projet ou en orientation au lycée.