Actions de sensibilisation dans les Bouches-du-Rhône

Ce que cherchent les organisations dans les Bouches-du-Rhône

Les projets éducatifs dans les Bouches-du-Rhône naissent chez quatre types de porteurs : les collectivités et leurs groupements, les associations d’éducation populaire, les entreprises qui financent des actions de sensibilisation, et les opérateurs privés qui implantent ou reprennent un établissement.

Les organisations qui aboutissent dans les Bouches-du-Rhône partagent une méthode : elles identifient le décideur avant le dispositif, la commune avant le programme, et le financeur avant le calendrier de communication.

Un dernier repère : tout projet qui suppose des locaux recevant du public ajoute six mois d’instruction. Cette contrainte se vérifie dès le choix de la commune, pas au moment du permis.

Les chiffres qui orientent une décision d’implantation : le second degré n’est présent que dans 57 communes des Bouches-du-Rhône et le premier acheteur public de communication et de sensibilisation du territoire est Commune de Marseille.

Programmes de sensibilisation dans les Bouches-du-Rhône : par quel domaine commencer

Une campagne, un programme ou un kit ne se déploie dans les Bouches-du-Rhône qu’adossé à un cadre éducatif reconnu. Les huit domaines qui suivent sont documentés, outillés et déjà portés dans des établissements ; le classement retenu part des marqueurs mesurés sur le terrain plutôt que d’un ordre alphabétique. Le rattachement domaine par domaine aux programmes scolaires est détaillé dans notre référentiel de correspondance.

Sensibiliser les élèves à la citoyenneté dans les Bouches-du-Rhône

Ce que montrent les chiffres des Bouches-du-Rhône : les partenariats existants passent par 11 cités éducatives (Marseille, Miramas, Port-de-Bouc). Deux cadres portent ce domaine : le plan laïcité et les valeurs de la République ; le parcours citoyen et l’enseignement moral et civique.

Ce que nous produisons sur ce domaine commence par un jeu pédagogique et va jusqu’aux dispositifs longs. L’enchaînement habituel va du besoin exprimé par l’établissement au bilan chiffré de fin d’année. Ressources : Génération RS, parcours citoyen. Univers : Citoyenneté, institutions & vivre ensemble.

Sensibiliser les élèves aux sciences et au numérique dans les Bouches-du-Rhône

La chaîne bac-3/bac+3 passe par 73 établissements : le terrain local est particulièrement favorable. Le point d’accroche scolaire se trouve du côté du parcours Avenir et de la découverte des métiers dès la cinquième.

Le montage habituel dans les Bouches-du-Rhône combine un module e-learning et un temps fort dans l’établissement. Une action se construit en trois temps : cadrer avec l’établissement, produire le support, mesurer ce qui a été retenu. À lire : intelligence artificielle, cybersécurité, ou l’ensemble de l’univers Sciences, technologie & innovation.

Sensibiliser les élèves au développement durable dans les Bouches-du-Rhône

On part de ce qui existe déjà dans les Bouches-du-Rhône : 1 238 écoles, 75 % du parc scolaire et la façade maritime ouvre un terrain d’aire éducative marine. Le raccord se fait sur les objectifs de développement durable pris comme grille de lecture.

Côté production, un programme de sensibilisation reste la formule la plus rapide à monter, avant d’ouvrir sur les ressources semaine européenne du développement durable, sensibilisation au développement durable. On part du calendrier scolaire, on cale le format sur le niveau, on repasse mesurer six mois plus tard. L’univers complet : Développement durable & environnement.

Sensibiliser les élèves à la consommation responsable dans les Bouches-du-Rhône

1 555 restaurants scolaires sont autant de points d’entrée sur le gaspillage alimentaire. Le cadre mobilisable : la loi anti-gaspillage pour une économie circulaire (AGEC) ; le format le plus adapté est une mallette pédagogique, avant d’élargir aux ressources de l’univers Économie circulaire & consommation responsable (ISO 26000).

Sensibiliser les élèves au sport et aux valeurs collectives dans les Bouches-du-Rhône

Point d’appui des Bouches-du-Rhône : 90 sections sportives structurent la pratique encadrée. On s’adosse aux sections sportives scolaires et aux pôles espoirs, avec un kit pédagogique et les ressources Sport, valeurs & engagement collectif, dont campagne de sensibilisation.

Sensibiliser les élèves à l’inclusion et à l’égalité dans les Bouches-du-Rhône

Point d’appui des Bouches-du-Rhône : 278 unités ULIS, 31 sections d’enseignement adapté. On s’adosse à la convention interministérielle pour l’égalité filles-garçons, avec un kit pédagogique et les ressources Inclusion, égalité & diversité, dont sensibilisation au handicap.

Sensibiliser les élèves à la santé dans les Bouches-du-Rhône

Ce domaine se travaille dans les Bouches-du-Rhône à partir du comité d’éducation à la santé, à la citoyenneté et à l’environnement (CESCE). Repère chiffré : la restauration concerne 1 555 sites et l’internat 53. Formats et ressources : une campagne, Santé, bien-être & prévention, nutrition et alimentation.

Sensibiliser les élèves aux enjeux du territoire dans les Bouches-du-Rhône

Point d’appui des Bouches-du-Rhône : la géographie scolaire s’étale sur 119 communes. On s’adosse aux sorties et voyages scolaires encadrés par la circulaire de 2023, avec une vidéo pédagogique et les ressources Territoires, géographie & société, dont visites de musées et de monuments.

Sur ce département, les trois domaines les mieux servis par le réseau existant sont citoyenneté, sciences et numérique, développement durable. Un cadrage d’une heure suffit à trancher : nous exposer votre projet ou passer par notre ingénierie pédagogique.

Qui décide et qui finance dans les Bouches-du-Rhône

Un projet éducatif des Bouches-du-Rhône passe par ces interlocuteurs, dans un ordre qui dépend du public visé :

• Direction des services départementaux de l’éducation nationale des Bouches-du-Rhône. Elle autorise et encadre tout ce qui touche à la scolarité, de l’ouverture d’un établissement aux conventions d’intervention en classe, et relève de l’académie d’Aix-Marseille. Ses services siègent à Marseille.
• Préfecture des Bouches-du-Rhône. C’est par elle, à Marseille, que passent la dotation d’équipement des territoires ruraux, la dotation de soutien à l’investissement local et les crédits des quartiers prioritaires.
• Communes et intercommunalités. Propriétaires des écoles et organisatrices du périscolaire, elles sont incontournables et sont surtout les seules à pouvoir héberger un projet.
• Conseil régional de Provence-Alpes-Côte d’Azur. Utile dès que le projet dépasse le collège : lycées, apprentissage, orientation, et crédits européens dont il est l’autorité de gestion.
• Conseil départemental des Bouches-du-Rhône. Propriétaire des collèges, responsable des transports scolaires et de l’action sociale, c’est le financeur naturel d’un projet qui vise les 11-15 ans ou les familles.
• Caisse d’allocations familiales. Par la convention territoriale globale signée avec les communes, elle soutient l’accueil de loisirs et la petite enfance sur des durées de quatre à cinq ans.

Le montage type associe une collectivité qui héberge, un financeur public et un partenaire scolaire ; les projets qui échouent sont presque toujours ceux à qui il manque le premier.

La commande publique des Bouches-du-Rhône : ce qui s’achète vraiment

Les données essentielles de la commande publique recensent 146 marchés de communication et de sensibilisation dans les Bouches-du-Rhône sur 2023-2026, dont 48 à dimension explicitement éducative (formation, jeunesse, scolaire, prévention en milieu scolaire). Ces 146 marchés pèsent 17,9 M€ au total, pour une médiane de 10 467 €.

Cette médiane est le chiffre qui compte : à 10 467 €, un marché sur deux se joue sous le seuil de 90 000 € qui déclenche la publication au BOAMP. 110 marchés sur 146 chiffrés sont dans ce cas, ils ne sont visibles que sur le profil d’acheteur de la collectivité, jamais dans une alerte nationale.

Les donneurs d’ordre récurrents, à connaître avant toute réponse :

• Commune de Marseille, 96 marchés, 1,6 M€ publiés
• Metropole D'aix-Marseille-Provence, 23 marchés, 8,6 M€ publiés
• Region Provence-Alpes-Cote d'Azur, 13 marchés, 6 M€ publiés
• Commune D Aix en Provence, 3 marchés, 241 500 € publiés
• Arsud - l'Outil des Arts et du Spectacle, 2 marchés, 360 000 € publiés
• Agence Regionale de la Biodiversite et de l'Environnement Provence-Alpes-Cote-D'azur, 2 marchés, 133 333 € publiés

Les segments d’achat dominants : création graphique (30), production audiovisuelle (29), outils et plateformes numériques (16), formation et ingénierie pédagogique (11), édition et impression de supports (10). Un projet éducatif se raccroche presque toujours à l’un d’eux : c’est la nomenclature qui décide de la porte d’entrée, pas l’intitulé du projet.

Un dernier point pratique : la plupart de ces acheteurs publient leurs consultations sur des plateformes de dématérialisation distinctes. S’y inscrire une fois évite de dépendre d’une veille nationale toujours en retard.

Créer ou implanter une structure éducative dans les Bouches-du-Rhône

Le régime est déclaratif. Un dossier unique déposé auprès de la direction des services départementaux de l’éducation nationale des Bouches-du-Rhône, de la mairie, de la préfecture et du parquet ouvre un délai d’opposition de trois mois. Sans opposition motivée dans ce délai, l’établissement peut ouvrir.

• Le lieu. Le local doit répondre aux règles des établissements recevant du public. C’est la contrainte la plus longue du projet, et la seule qui ne se rattrape pas.
• Les personnes. Diplômes, âge minimum et honorabilité du directeur comme des enseignants sont contrôlés dès le dépôt du dossier, pas après l’ouverture.
• Le délai. Trois mois d’opposition possible à compter du dossier complet. Un dossier incomplet fait repartir le compteur, c’est la cause d’échec la plus fréquente.
• Le contrôle. L’établissement est contrôlé la première année sur les acquis des élèves au regard du socle commun ; la liberté pédagogique reste entière.
• Le contrat. Cinq ans d’existence sont exigés avant toute demande de contrat avec l’État : le modèle économique doit tenir sans argent public sur cette période.

Si le projet prend la forme d’un organisme de formation plutôt que d’une école, la déclaration d’activité et la certification Qualiopi remplacent le parcours ci-dessus ; la première conditionne la seconde, et la seconde conditionne l’argent public.

Le choix de la commune conditionne tout le reste : bassin d’élèves, partenaires possibles, locaux disponibles. Le détail commune par commune des Bouches-du-Rhône, de Marseille aux plus petites, figure plus bas.

Le paysage scolaire des Bouches-du-Rhône

Les Bouches-du-Rhône aligne 1 656 établissements scolaires ouverts selon l’annuaire de l’éducation : 1 238 écoles, 242 collèges et 176 lycées. 119 communes composent le territoire au COG 2026 ; l’académie d’Aix-Marseille en pilote le réseau scolaire.

La répartition entre réseaux donne 82 % d’établissements publics (1 361) pour 294 établissements privés. Cet équilibre pèse sur le choix des partenaires d’un projet de territoire dans les Bouches-du-Rhône.

Situer les Bouches-du-Rhône dans l’ensemble français aide à calibrer l’ambition : parmi les 6 départements de Provence-Alpes-Côte d'Azur, le sien arrive en premier position par le nombre d’établissements. Rien d’atypique dans la répartition des réseaux dans les Bouches-du-Rhône : 82 % de public, un profil dans la norme du pays. 97 % des communes des Bouches-du-Rhône ont conservé une école, bien plus que la moyenne du pays : la proximité reste un acquis dans les Bouches-du-Rhône.

Priorité éducative et inclusion dans les Bouches-du-Rhône

L’éducation prioritaire structure une partie du réseau des Bouches-du-Rhône : 151 établissements en REP et 218 en REP+. Ces écoles et collèges sont des partenaires prioritaires dans les Bouches-du-Rhône pour un programme de réussite éducative ou une cité éducative.

L’inclusion scolaire dans les Bouches-du-Rhône s’appuie sur 278 implantations ULIS et 31 SEGPA : autant de points d’ancrage pour un volet accessibilité du projet.

Le territoire accueille par ailleurs 11 cités éducatives, au sens du programme national porté avec l’ANCT :

• Vitrolles
• Port-de-bouc
• Marseille Les Docks
• Marseille Centre ville
• Marseille Belle-Mai et Marseille Les Docks
• Marseille Haut-Huveaune

Ce que le réseau propose au-delà du socle

Au-delà des enseignements obligatoires, le département aligne 73 établissements offrant du post-bac, 90 sections sportives, 74 sections européennes, 18 sections internationales.

Côté vie scolaire, 53 établissements disposent d’un internat et 1 555 d’un service de restauration. Ils se réservent tôt dans l’année dans les Bouches-du-Rhône : mieux vaut les intégrer dès le cadrage budgétaire du projet.

Du constat local au plan d’action

Ces chiffres ne valent que mis au service d’un projet dans les Bouches-du-Rhône. Selon le profil du territoire, la porte d’entrée sera les cordées de la réussite, le parcours Avenir ou le parcours éducatif de santé. La stratégie éducative territoriale aide à choisir l’échelle et le portage des Bouches-du-Rhône.

Un partenariat se teste petit : une classe, un trimestre, un bilan honnête. Ce qui survit à ce format mérite d’être étendu, le reste non.

La méthode tient en une phrase : partir des équipes en place dans les Bouches-du-Rhône plutôt que des dispositifs. Les directions d’école de Marseille ou de Marseille, la collectivité et le tissu associatif savent déjà où les 1 656 établissements du réseau ont besoin de renfort.

Un dernier détour utile : la vue régionale du projet éducatif de Provence-Alpes-Côte d’Azur, puis l’index des départements pour situer le territoire parmi les 101.

Commune par commune : où sont les établissements des Bouches-du-Rhône

Ce tableau sert au choix d’implantation : il donne, pour les 57 communes des Bouches-du-Rhône pourvues d’un collège ou d’un lycée, le détail des établissements en activité.

Relevé effectué le 27 août 2026 sur l’annuaire de l’éducation du ministère ; seuls les établissements en activité sont comptés.

Questions fréquentes

Combien de communes des Bouches-du-Rhône disposent d’une école ?

116 communes sur 119 accueillent au moins une école, soit 97 %. Les autres relèvent de regroupements pédagogiques intercommunaux.

Y a-t-il des cités éducatives dans les Bouches-du-Rhône ?

Oui, 11 au fichier national 2025, dont Vitrolles.

Quel est le volume scolaire des Bouches-du-Rhône ?

L’annuaire de l’éducation recense 1 656 établissements ouverts dans les Bouches-du-Rhône : 1 238 écoles, 242 collèges et 176 lycées ou EREA, publics et privés confondus.

Quelles communes concentrent l’offre scolaire dans les Bouches-du-Rhône ?

Marseille arrive en tête avec 725 établissements, devant Aix-en-Provence (128). Le chef-lieu est Marseille.

Qui contacter pour monter un projet éducatif dans les Bouches-du-Rhône ?

Commencez par la collectivité qui détient le lieu, commune ou intercommunalité. L’administration de l’éducation valide ensuite ce qui touche à la scolarité, et le financement se cherche auprès du conseil départemental, de la préfecture et de la caisse d’allocations familiales.

Les appels d’offres éducatifs dans les Bouches-du-Rhône sont-ils publiés quelque part ?

Partiellement seulement. Sur les 146 marchés chiffrés du périmètre, 110 sont sous le seuil de 90 000 € qui impose la publication au BOAMP : ils n’apparaissent que sur le profil d’acheteur de la collectivité concernée. Avec une médiane à 10 467 €, la veille nationale ne suffit pas, il faut s’inscrire sur les profils des acheteurs les plus actifs et se faire connaître du service prescripteur avant la consultation.

Faut-il une autorisation pour ouvrir une école dans les Bouches-du-Rhône ?

Pas d’autorisation, une déclaration. Le dossier se dépose auprès des services départementaux de l’éducation nationale, du maire, du préfet et du procureur de la République ; ces autorités disposent de trois mois pour s’y opposer. La contrainte réelle est ailleurs : le local doit être conforme aux règles des établissements recevant du public, ce qui prend six à douze mois.

Quels financements pour un projet éducatif dans les Bouches-du-Rhône ?

Aucune enveloppe unique. Les leviers cumulables sont la dotation d’équipement des territoires ruraux et la dotation de soutien à l’investissement local instruites par la préfecture du département, les crédits de la politique de la ville sur les quartiers prioritaires, la convention territoriale globale de la caisse d’allocations familiales pour l’accueil de loisirs, les fonds européens gérés par la région, et le mécénat d’entreprise. La règle constante : le porteur doit être une structure constituée, et le cofinancement de la collectivité conditionne presque toujours le reste.

Comment intervenir auprès des établissements scolaires dans les Bouches-du-Rhône ?

Oui, sous condition d’agrément ou de convention. Une intervention régulière dans une école publique passe par une convention avec la direction académique ; une association peut demander l’agrément « association éducative complémentaire de l’enseignement public », qui vaut reconnaissance et facilite l’accès aux établissements. Pour être payé sur fonds publics de formation, la certification Qualiopi est obligatoire.

Sur quel domaine de sensibilisation commencer dans les Bouches-du-Rhône ?

Les marqueurs du réseau scolaire des Bouches-du-Rhône placent en tête citoyenneté, devant sciences et numérique. C’est le domaine pour lequel les établissements disposent déjà du cadre et des dispositifs permettant d’accueillir une action, ce qui raccourcit la phase de conviction.

Comment adapter une action de sensibilisation aux niveaux dans les Bouches-du-Rhône ?

Oui : 1 238 écoles, 242 collèges et 176 lycées ne se pilotent ni avec les mêmes interlocuteurs ni avec les mêmes supports. Un même domaine se décline en un format court et manipulable au primaire, en séquence disciplinaire au collège, en projet ou en orientation au lycée.