Dire non est une compétence psychosociale officiellement enseignée à l’école et centrale pour la prévention des comportements à risque. Lorsqu’elle est alignée aux programmes et mesurée par des indicateurs adaptés, elle devient un levier RSE fiable et sécurisé…
Les usages problématiques des écrans ne se résument pas au temps passé, mais à la nature des contenus et à leur impact éducatif. En les traduisant dans le cadre scolaire, les entreprises peuvent agir de façon légitime, mesurable et conforme à leurs obligations RSE…
Un kit pédagogique sur l’activité physique n’est efficace à l’école que s’il est aligné sur les programmes et pensé pour le temps scolaire. Cette approche permet de transformer un enjeu de santé en impact social mesurable et reportable dans une stratégie RSE…
L’activité physique a des effets majeurs sur le corps et la santé, mais reste souvent mal exploitée dans les stratégies RSE. Lorsqu’elle est traduite pédagogiquement et alignée avec le cadre scolaire, elle devient un levier social mesurable et sécurisé…
Un projet sport-santé n’a d’impact à l’école que s’il est aligné sur les programmes et le Parcours éducatif de santé. Cet article montre comment traduire un enjeu RSE en action éducative mesurable, légitime et réellement utilisable en classe…
Le développement du vocabulaire des émotions à l’école s’inscrit pleinement dans les compétences psychosociales prévues par les programmes officiels. Lorsqu’elle est alignée, neutre et mesurable, cette approche devient un levier crédible du pilier social de la RSE…
Le stress scolaire est un enjeu social qui appelle des réponses éducatives alignées sur les programmes et les référentiels RSE. Une ingénierie pédagogique rigoureuse permet d’agir de façon légitime, mesurable et durable…
Les besoins du corps à l’école sont un levier reconnu pour améliorer les apprentissages et le vivre ensemble, à condition de respecter strictement les programmes et la neutralité scolaire. Pour les entreprises, l’éducation permet ainsi un impact social RSE mesurable, conforme et durable…
La prevention-des-addictions repose d’abord sur le développement de l’esprit critique, compétence inscrite dans les programmes scolaires et levier central du pilier social de la RSE. Lorsqu’elle est alignée, neutre et mesurable, l’action éducative devient un investissement crédible et durable…
Le bien-être collectif à l’école est un levier structurant du pilier social de la RSE lorsqu’il est aligné sur le cadre scolaire et mesurable. Une ingénierie éducative rigoureuse permet d’agir efficacement, sans risque institutionnel, tout en répondant aux exigences de la CSRD…
