Les usages du numérique à l’école répondent à des objectifs pédagogiques précis et à un cadre institutionnel strict. Les comprendre permet aux entreprises d’agir sur le pilier social de la RSE de façon mesurable et responsable…
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Santé & Bien-être
Coopérer, s’entraider au quotidien : un apprentissage clé pour le vivre-ensemble
La coopération et l’entraide sont des compétences enseignables et évaluables, au cœur des programmes scolaires et du pilier social de la RSE. Lorsqu’elles sont alignées pédagogiquement, elles deviennent un levier mesurable, conforme et durable pour les entreprises…
Créer un kit pédagogique de prévention adapté à l’âge : cadre, méthodes et exigences scolaires
Un kit pédagogique de prévention efficace ne s’improvise pas : il doit respecter l’âge des élèves, les méthodes d’apprentissage et les programmes scolaires. Pensée comme une ingénierie éducative mesurable, la prévention devient alors un levier solide du pilier social de la RSE…
Le goûter : un temps de partage et d’apprentissage à l’école
Le goûter à l’école est encadré par des recommandations officielles et constitue un véritable support d’éducation à la santé lorsqu’il est bien structuré. Aligné aux programmes et mesuré, il peut devenir un levier RSE crédible et sécurisé…
Publicité, influence et comportements à risque : pourquoi l’éducation est le levier le plus responsable
La publicité influence les comportements, mais agir sans méthode expose les entreprises à des risques sociaux et réputationnels. L’éducation, alignée sur les programmes et mesurable, constitue le levier RSE le plus responsable pour prévenir durablement les comportements à risque…
Apprendre à gérer les situations difficiles : un enjeu de compétences psychosociales à l’école
À l’école, la gestion des situations difficiles est une compétence psychosociale structurée par les programmes, pas un simple message de prévention. Pour les entreprises, l’enjeu RSE consiste à traduire cet apprentissage dans un cadre neutre, conforme et mesurable…
Outils pédagogiques : quels sont-ils et comment les concevoir pour des usages responsables en classe ?
Les outils pédagogiques responsables ne se résument pas à un bon message RSE : ils doivent être alignés sur les programmes scolaires et les usages réels de la classe. Cet article pose un cadre méthodologique pour concevoir des supports éducatifs utiles, mesurables et compatibles avec la CSRD…
Développer l’esprit critique des élèves face aux écrans : un enjeu éducatif et RSE
L’école attend des actions structurées pour développer l’esprit critique des élèves face aux écrans, inscrites dans des cadres pédagogiques précis et mesurables. Bien traduite, l’éducation devient alors un levier fiable et conforme du pilier social de la RSE…
Bouger à l’école : au-delà du sport, un levier éducatif structurant
Bouger à l’école ne se limite pas au sport : c’est un levier éducatif structuré, inscrit dans les cadres officiels et mobilisable par la RSE. Lorsqu’elle est alignée pédagogiquement et mesurable, l’activité physique devient un impact social crédible…
Alimentation et énergie pour apprendre : quels leviers éducatifs réellement efficaces ?
L’alimentation influence l’énergie cognitive des élèves, mais seul un traitement pédagogique aligné avec l’école permet d’agir réellement sur les apprentissages. Cet article montre comment en faire un levier éducatif mesurable du pilier social de la RSE…