Le respect de soi et des autres est une compétence éducative inscrite dans les programmes scolaires et un levier structurant du pilier social de la RSE. Lorsqu’il est aligné, neutre et mesurable, il devient une action sécurisée et reportable…
RS-Éducation
Code UAI : comprendre, trouver et utiliser ce numéro essentiel
Code UAI : à quoi il sert, différence avec le SIRET, comment trouver le code UAI d’un CFA, lycée, école, université. Guide pratique SOLTÉA.
Vie privée et numérique à l’école : usages, risques et cadre éducatif
La protection de la vie privée numérique à l’école est un enjeu éducatif inscrit dans les programmes et au cœur du pilier social de la RSE. À condition d’un alignement strict avec le cadre scolaire, elle devient un levier mesurable, conforme et durable pour les organisations…
Le numérique responsable comme levier éducatif de la RSE : enjeux, cadres et tendances
Le numérique responsable devient un véritable levier du pilier social de la RSE lorsqu’il est traduit pédagogiquement et aligné avec le cadre scolaire. Cet article montre comment structurer des actions éducatives conformes, mesurables et crédibles…
Le rôle du digital dans les actions éducatives RSE
Le digital n’a d’impact RSE que s’il est pensé comme un outil pédagogique aligné sur l’école et non comme un support de communication. Lorsqu’il est structuré et mesurable, il devient un levier crédible du pilier social, conforme aux exigences CSRD…
Faits, opinions et interprétations : un socle d’esprit critique à construire dès l’école
Distinguer faits, opinions et interprétations est un apprentissage scolaire clé pour développer l’esprit critique et répondre à un enjeu social majeur de la RSE. Une action alignée sur les programmes permet d’agir de façon neutre, mesurable et durable…
Respect et relations positives à l’école
Le respect et les relations positives à l’école sont des compétences éducatives structurantes, au cœur du climat scolaire et directement liées au pilier social de la RSE. À condition d’être alignées sur les programmes, neutres et mesurables, ces actions deviennent un levier fiable et reportable…
Apprendre à faire des choix responsables : un enjeu éducatif structurant pour le pilier social de la RSE
Apprendre à faire des choix responsables est un levier central du pilier social de la RSE lorsqu’il est aligné avec les programmes scolaires et les compétences psychosociales. Une ingénierie pédagogique conforme et mesurable permet d’agir sans risque et avec impact…
Relations entre élèves et climat de classe : comprendre, agir et mesurer un levier clé du bien-être scolaire
Le climat de classe dépend fortement de la qualité des relations entre élèves et constitue un levier social central pour le bien-être et les apprentissages. Alignée sur le cadre scolaire, l’action éducative devient alors mesurable, sécurisée et pleinement intégrable à une stratégie RSE…
Bouger pour mieux apprendre : intégrer le mouvement dans le quotidien scolaire
Le mouvement à l’école est déjà reconnu comme un levier pédagogique par l’Éducation nationale, à condition d’être aligné avec les programmes et le temps scolaire. Structuré et mesuré, il devient un axe crédible du pilier social de la RSE, conforme aux exigences de reporting…